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德育心理契约是学生有关教师在德育教育过程中应当承担责任的心理期望的集合。由于心理契约的主观性和自觉性,德育心理契约恰能全息地反映德育教育过程中,学生对德育教育的认知与接受情况。基于大学生德育心理契约维度的分析,发现当代大学生接受德育教育表现出目的动机的功利化、内容要求实用主义和世俗化、形式要求娱乐化、接受方式上渴望教学交往等特点。