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针对中国大学生英语阅读现状，结合网络课程便捷性、共享性特点，设计采用记忆、认知、情感、补偿等阅读策略，进一步改变传统大学英语课堂阅读模式。
大学英语网络课程阅读策略设计研究
【摘 要】
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针对中国大学生英语阅读现状，结合网络课程便捷性、共享性特点，设计采用记忆、认知、情感、补偿等阅读策略，进一步改变传统大学英语课堂阅读模式。
【机 构】
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浙江旅游职业学院外语系
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年4期
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