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“多向互动教学模式”不仅是传统教学层面上师生之间“单向互动”或“双向互动”在互动方向和互动范围方面的进一步拓展，而且还大大深化了高师钢琴“互动教学”所涵盖的特定内容和实质意义。本文在对“多向互动教学模式”应用于高师钢琴教学领域的理论和现实意义进行阐释论证的基础上，进一步提出了可供参考的应用方案和实施策略。