【摘 要】
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教师将信息技术应用到小学课堂教学实践中，除可调动学生学习积极性外，还有助于营造良好的课堂氛围，师生也可在开放的课堂教学活动中共同发展。而教师在此过程中，须重视信息技术应用的合理性，不可过于依赖信息技术。本文分析了小学科学教学与信息技术融合的形式、融合的原则以及应用的策略，希望为小学科学融合信息技术提高课堂教学效率提供有价值的参考。
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教师将信息技术应用到小学课堂教学实践中，除可调动学生学习积极性外，还有助于营造良好的课堂氛围，师生也可在开放的课堂教学活动中共同发展。而教师在此过程中，须重视信息技术应用的合理性，不可过于依赖信息技术。本文分析了小学科学教学与信息技术融合的形式、融合的原则以及应用的策略，希望为小学科学融合信息技术提高课堂教学效率提供有价值的参考。
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