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随着教育改革的不断深入,家长和学校越来越重视孩子的社会性发展,尤其是幼儿社会态度和社会情感的形成。不过,这往往不是一蹴而就的,而是通过持续的社会活动积累而成的。因此,要想促进幼儿社会性发展,教师和学校就必须重视幼儿社会活动的开展。本文首先概述了社会性的定义,然后分析了现阶段幼儿园社会活动中存在的问题,并给出相关解决对策。