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《义务教育数学课程标准(2011年版)》着重提出"四基""四能",为探索如何在课堂教学中落实"四基"、培育"四能",以"直线与圆的位置关系"教学设计为例进行阐述.
基于“四基”“四能”的教学设计——以“直线与圆的位置关系”为例
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》着重提出"四基""四能",为探索如何在课堂教学中落实"四基"、培育"四能",以"直线与圆的位置关系"教学设计为例进行阐述.
【机 构】
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五邑大学数学与计算科学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(No.11361027,No.11271040);广东省自然科学基金资助项目(No.2014A030313625);广东省教育厅省级重大项目(自然科学类)(No.2014KZDXM055);五邑大学2016年省级(校级)研究生教育创新教育类项目(No.2016SFKS_40,YJS-SFKC-16-01);广东省教学改革项目(编号:GDJX2016016)
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