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《义务教育语文课程标准》对作文教学提出了全新的理念,明确了各个学段的作文教学要求,但由于“课标无细目”“教学无课本”“教材无序列”“评价无标准”等原因,作文教学效率仍然低下。课程标准在“学段目标与内容”中把写作在第一学段中定性为“写话”,在第二、第三学段定为“习作”。
遵循序列 回归本色——人教版二年级上册写话指导教学例谈
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》对作文教学提出了全新的理念,明确了各个学段的作文教学要求,但由于“课标无细目”“教学无课本”“教材无序列”“评价无标准”等原因,作文教学效
【机 构】
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浙江省德清县教育研训中心
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2015年3期
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