【摘 要】
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方静怡 《古诗二首》 绍兴市柯桥区钱清中心小学 指導老师:王银娟
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方静怡 《古诗二首》 绍兴市柯桥区钱清中心小学 指導老师:王银娟
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12月22日,原安徽省教委老领导金漢杰、省教育学会书法教育专业委员会副会长时先明,安徽省总督学李明阳应邀来《中国篆刻·书画教育》杂志安徽办事处指导交流工作。金主任对办事处成立一年多来所取得的成绩给予了肯定:稳扎稳打,积极推进,充分利用好优势资源,发挥书画艺术评优委员会这个大的平台,加强与各地教育主管部门、中小学校以及书画机构的联系,做实做强,互惠双赢,希望办事处取得更大成就。李明阳总督学评价了当下
2016年11月19日,无锡市蠡园中心小学、平湖市艺术小学、上海市嘉定区方泰小学、杭州采荷第一小学教育集团、武义县实验小学五校举行了书情画意金石铭——江浙沪三地五校“山水情”书画印联展活动,此次活动设在风景秀丽的无锡蠡湖公园程及美术馆,我校28位爱好书画印的孩子在蔣明校长、冯再峰书记的带领下,参与了此次盛会。 通讯员:丁元薇(平湖市艺术小学)
2017年1月4日,“宁波市2016学年学校美术拓展性课程教学研討暨戴宏宇美术工作室团队教学成果展示活动”在北仑区小港中心学校成功举行。全国著名特级教师、宁波美术教研员骆建钧,省特级教师、鄞州美术教研员陶育义、特级教师周信达、宁波名师景华锋、何福军、俞莉莉和《中国篆刻·书画教育》尹可磊以及各县市区教研员、各县市区美术教育骨干共二百四十多人齐集一堂,就宁波市学校美术拓展性课程的形态建构与开展实施,进
摘 要:随着电脑的普及,书法已不被中小学生重视,特别是毛笔书法。当前我国的毛笔书法教学存在着种种弊端,没有对学生进行整体的书法教学,书法和写字的概念模糊,把书法教学和写字教学混为一谈。种种情况严重阻碍了书法教学,使书法教学陷入了尴尬的局面。鉴此,笔者根据自身多年书法教学实践经验,提出“握、读、探、练、思”五步提高小学生毛笔书法水平的策略研究。 关键词:执笔 读贴 探究 训练 反思 一、小学书法
纵观这几年的市级科幻画比赛,小学段参加科幻画比赛的孩子,多是有一些绘画功底的高段学生,而低段儿童参与比赛的少之又少。其实,低段儿童更富有想象力、创造力,他们的思维不受束缚,但因为对“科幻画”的陌生,又缺乏绘画的技能技巧,造成画面内容空泛、色彩单一、脏、乱、杂等问题,作品很难在比赛中脱颖而出。其原因如下: 1.动漫与科幻相混淆 低段的孩子浪漫天真,以为科幻就是生活中不存在的形象。第一次画科幻画,
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欧阳荷庚 别署承庐,江西万载人,现居宜春市。 九三学社社员,中国书法家协会会员,宜春市画院副院长,江西省书协培训中心教师。全国第十一届书法篆刻作品展览——优秀作品奖(最高奖项)获得者,第三届中国书坛兰亭雅集42人展成员,中国书协 “国学修养与书法——首届全国青年书法创作骨干高研班”成员,《青少年书法报》“全国十大青年书法家”提名书家。书法作品入展中国书法家协会所主办全国专业展览三十余次、荣膺最
陳烨柯 《树》 绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区 指导老师:裴海云