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艺术作品就其形式而言是艺术的,强调比例、节奏、韵律等特征。在内容上,则是生活的、情感的、人文的和自然的,终究是反映客观世界的文本。《易经》曾提到"形而上者谓之道,形而下者谓之器",所谓追求"器"的艺术教育是指单纯技艺化、物质化的艺术教育,现实反映是艺术精神颓废化的"就画论画"。
从集合编码到整合编码:突破美术欣赏活动的学科界限
【摘 要】
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艺术作品就其形式而言是艺术的,强调比例、节奏、韵律等特征。在内容上,则是生活的、情感的、人文的和自然的,终究是反映客观世界的文本。《易经》曾提到"形而上者谓之道,形
【机 构】
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杭州市滨江区白马湖实验幼儿园
【出 处】
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早期教育:美术版
【发表日期】
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2020年1期
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