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本文通过对美国协同教学实践规模、实践环节、实践课堂情境和实践效果等现状进行分析,总结出美国协同教学实践存在以下特点：1发展速度快、实践成就多;2实践与理论存在一定程度的脱节;3受到众多因素影响。为我国带来的启示有：1加强协同教师师资培养;2审时度势地开展协同教学;3改良协同教学效果评估的方法。
美国协同教学实践发展的现状及启示
【摘 要】
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本文通过对美国协同教学实践规模、实践环节、实践课堂情境和实践效果等现状进行分析,总结出美国协同教学实践存在以下特点：1发展速度快、实践成就多;2实践与理论存在一定程度
【机 构】
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成都大学特殊教育系,四川省成都市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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2014年四川学前教育发展研究中心课题“学前阶段聋人教师和健听教师协同教学研究”(项目编号:CECER-2014-B15)
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