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心理学与数学、数学教学从长期隔阂到积极合作，形成一门新兴学科ＰＭＥ，数学教育心理研究应从数学和数学教学的特点出发探索数学活动的心理规律。
关于数学教育心理学的研究内容
【摘 要】
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心理学与数学、数学教学从长期隔阂到积极合作，形成一门新兴学科ＰＭＥ，数学教育心理研究应从数学和数学教学的特点出发探索数学活动的心理规律。
【机 构】
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济宁师专
【出 处】
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济宁师专学报
【发表日期】
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2000年4期
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