【摘 要】
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生活即教育,教师要在生活中对幼儿进行教育活动,培养幼儿良好的生活习惯,帮助幼儿形成优秀的学习品质。在幼儿园的一日活动中,生活环节占比较大,其内容比较零散,容易让教师忽视其中的教育价值。笔者认为,教师要抓住生活环节,充分发挥其教育作用,推动幼儿园保教工作的顺利开展。陶行知曾说:"生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。其范围之广,实与教育等。"幼儿园的一日生活包含来园、如厕、饮水、吃点心、吃午
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于幼儿需要的幼儿园生活环节的价值挖掘和组织实施研究”的研究成果，课题编号：B-b/2018/02/172；
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<正>生活即教育,教师要在生活中对幼儿进行教育活动,培养幼儿良好的生活习惯,帮助幼儿形成优秀的学习品质。在幼儿园的一日活动中,生活环节占比较大,其内容比较零散,容易让教师忽视其中的教育价值。笔者认为,教师要抓住生活环节,充分发挥其教育作用,推动幼儿园保教工作的顺利开展。陶行知曾说:"生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。其范围之广,实与教育等。"幼儿园的一日生活包含来园、如厕、饮水、吃点心、吃午餐、散步等内容,其中,生活环节蕴含了大量的教育契机,可以丰富幼儿的生活经验,提高幼儿的实践能力和学习能力。
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