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中等卫校实施学分制后,打破了长期以来在中等教育中重共性、轻个性的发展状况,充分发挥了学生在学习中的主体作用,使他们能够发挥自己的优势,发展自己的个性。在学分制下,学生可从多种学科、专业和课程中进行选择,根据自身情况确定学业和发展方向,掌握学习进度和学习方法,从而实现主体价值。由于学习目标和所选专业、课程、学习时间、修读方式等不同,专业结构、知识结构、技能结构等产生差异,学生的个性特征得以充分展示。