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2018年10月，一则《犀利！佛山90后女孩成为国际影展新晋影后！》的新闻在佛山引起轰动。由田壮壮监制、白雪执导的青春题材电影《过春天》，入围第43届多伦多国际电影节“新发现”（Discovery）单元，在第二届平遥国际电影展中荣获“费穆荣誉”最佳影片奖，新锐演员黄尧凭借片中的精彩演出，荣获“费穆荣誉”最佳女演员奖。2018年11月1日，黄尧回到母校南海实验中学，与师弟师妹分享她在母校的成长历程，参加学校体艺节、担任主持人、参演的课本剧《药》获佛山市课本剧表演金奖……黄尧说：“感谢南实丰富多彩的课程和活动，让我发现自己，不断努力，从学校小舞台走向世界大舞台！”
南海实验中学坚持立德树人，推进幸福“1 N”教育体系，以特色课程建设为抓手，为学生的发展设支点，为学生的未来铺路，一大批像黄尧这样的优秀毕业生从南实起步，走向名校，走向世界。
“教育是培养幸福的人。”南海实验中学一直致力于学生的幸福成长，推进幸福“1 N”教育理念。“幸福”是目标、愿景，也是过程;“1”是办学方向，是一个中心，即立德树人，也是教育面向每一个学生;“N”包含“广”“大”“多”，面向全体，培养大写的人，多元全面发展。
围绕“立德树人”这个中心，“N”目前主要指课程、课堂、活动“三驾马车”。其中，课程是素质教育的“菜单”，是学生成长的“跑道”，是学校教育的核心和灵魂，也是解读学校教育的“密码”，体现着学校的核心创造力和竞争力。因此，我们把课程摆在首位，基于学生的核心素养，进行幸福“1 N”校本课程体系的研究和实践。
细化到课程，“幸福”是课程构建的宏伟愿景和最终目标，“1”指国家课程校本化，“N”指基于对国家课程和地方课程的整合和有益补充的学校特色校本课程。
学校紧紧围绕“国学艺术教育做大、数学教育做强、信息学做精、科技创新做特、健康安全做实、国际教育做优、综合实践做深、初高中衔接教育做好”的课程目标体系，打造校本课程八大类二十多个系列近百种（如图所示）。
这些分门别类的课程设置，可让学生根据个人的兴趣特长自由选择，极大程度地开发、挖掘学生的潜能。
为保障特色课程的开展和落实，学校大力推行“加减法”，确保课程时间。每周一节阅读课;每周一节书法课;每周二下午为全校走班制选修课，所有学生自主选择课程，每学年有两次选择机会;每周四下午为全校器乐训练和合奏课。“减法”即实施“周末零作业”，初一、初二周末不布置书面作业，让学生有更多时间和空间进行课外阅读、体育锻炼、器乐训练等，促进综合素质的培养和提升。
校本教材是校本课程的蓝本和成果。学校开发了《器乐校本课程教材》（六册）、《硬笔书法》《仁孝致远》《薪火国苑》《健体载智》《英语电影配音读本》《生物趣味实验》《电脑艺术》《影视文学作品赏析》《体育与健康基础理论》、数学特色系列校本教材等一批深受学生喜爱的校本教材，共计30余种。
不谋全局者不足以谋一域。课程从来都不是孤立存在的，对于学校建设而言，课程需要整体规划、顶层设计、有机衔接。学校以课程建设为源动力，让课程带动学校发展轴心。
课程推动学生成长。“幸福1 N”校本课程，以核心素养为统领，关注学生学习需求，提供多样化选择和发展个性的空间，让学生根据个人的兴趣特长自由选择，最大限度地开发潜能，全面提升综合素质，为快乐学习、张扬个性、幸福成长提供坚实的基础。
课程融合校园活动。学校每年举办体育艺术科技节、读书节、仁孝节、中国诗词大会、器乐节暨数学英语文化节，把课堂延伸到舞台，把活动融入学科，成为学生综合能力和学校素质教育展现的大舞台。“人人会一门器乐”已然落在实处，每年5月的“千人器乐大合奏”网络直播有近200万点击量，在佛山乃至珠三角已家喻户晓。学校的“中国诗词大会”也引发广泛关注，现场点播量逐届攀升，第三届超过100万。
课程引领教师发展。学校推进“三师工程”，立足校本研修，提升教师的课程意识和课程能力，使学校“团结、协作、互助，学习、研讨、交流，反思、实践、创新”的教研氛围日益浓厚，教师自觉做到了教书育人、管理育人、服务育人，形成了全体教师“讲正气、成大气、比名气”，青年教师“争先、争鸣、争气”的良好风尚。学校成为佛山市首批教育科研示范学校，多个科组获省市区级“学科示范性教研组”称号，担任街道和区中心教研组成员及各级骨干教师近60人，教师参加省市区级各类大赛成绩均遥遥领先，形成了一支专业知识深厚、爱岗敬业、享誉佛山的名优教师队伍。
课程铸造特色品牌。以课程为牵引，学校“特色课程、全面发展”“智慧课堂、共生共建”“多元活动、活力校园”三大特色项目日趋完善，丰富了学校教育内涵，形成了独特的校园文化，凸显了学校“实验性、创新性、示范性”的办学特色，学校先后被评为广东省一级学校、广东省文明校园、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省书香校園、中国特色教育示范基地、佛山市教育科研示范学校、南海区信息学奥林匹克集训基地等，真正“把学校建设成为学子云集的殿堂、成就孩子梦想的乐园”。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”幸福“1 N”校本课程体系激发师生潜能，为学生发展多元智能、展现自由灵性、提升核心素养、发展关键能力、促进健康成长奠定了坚实基础，演绎出无限精彩，得到了来自社会、教师、家长、学生等普遍认同，产生了广泛的社会反响，深刻改变了地区教育生态，为推进区域课程改革和初中学校教育提供了操作性强的借鉴。
注：本文是佛山市南海区教育科学“十三五”规划特色学校创建专项课题“基于学生核心素养发展的校本课程体系研究”（课题批准号：TSXX006;主持人：林景飞、周秀丽）的研究成果。
责任编辑 王思静
南海实验中学坚持立德树人，推进幸福“1 N”教育体系，以特色课程建设为抓手，为学生的发展设支点，为学生的未来铺路，一大批像黄尧这样的优秀毕业生从南实起步，走向名校，走向世界。
一、着力：聚焦课程，重视课程的力量
“教育是培养幸福的人。”南海实验中学一直致力于学生的幸福成长，推进幸福“1 N”教育理念。“幸福”是目标、愿景，也是过程;“1”是办学方向，是一个中心，即立德树人，也是教育面向每一个学生;“N”包含“广”“大”“多”，面向全体，培养大写的人，多元全面发展。
围绕“立德树人”这个中心，“N”目前主要指课程、课堂、活动“三驾马车”。其中，课程是素质教育的“菜单”，是学生成长的“跑道”，是学校教育的核心和灵魂，也是解读学校教育的“密码”，体现着学校的核心创造力和竞争力。因此，我们把课程摆在首位，基于学生的核心素养，进行幸福“1 N”校本课程体系的研究和实践。
细化到课程，“幸福”是课程构建的宏伟愿景和最终目标，“1”指国家课程校本化，“N”指基于对国家课程和地方课程的整合和有益补充的学校特色校本课程。
二、聚力：构建课程，发挥课程的力量
学校紧紧围绕“国学艺术教育做大、数学教育做强、信息学做精、科技创新做特、健康安全做实、国际教育做优、综合实践做深、初高中衔接教育做好”的课程目标体系，打造校本课程八大类二十多个系列近百种（如图所示）。
这些分门别类的课程设置，可让学生根据个人的兴趣特长自由选择，极大程度地开发、挖掘学生的潜能。
为保障特色课程的开展和落实，学校大力推行“加减法”，确保课程时间。每周一节阅读课;每周一节书法课;每周二下午为全校走班制选修课，所有学生自主选择课程，每学年有两次选择机会;每周四下午为全校器乐训练和合奏课。“减法”即实施“周末零作业”，初一、初二周末不布置书面作业，让学生有更多时间和空间进行课外阅读、体育锻炼、器乐训练等，促进综合素质的培养和提升。
校本教材是校本课程的蓝本和成果。学校开发了《器乐校本课程教材》（六册）、《硬笔书法》《仁孝致远》《薪火国苑》《健体载智》《英语电影配音读本》《生物趣味实验》《电脑艺术》《影视文学作品赏析》《体育与健康基础理论》、数学特色系列校本教材等一批深受学生喜爱的校本教材，共计30余种。
三、发力：发展课程，让课程成为力量
不谋全局者不足以谋一域。课程从来都不是孤立存在的，对于学校建设而言，课程需要整体规划、顶层设计、有机衔接。学校以课程建设为源动力，让课程带动学校发展轴心。
课程推动学生成长。“幸福1 N”校本课程，以核心素养为统领，关注学生学习需求，提供多样化选择和发展个性的空间，让学生根据个人的兴趣特长自由选择，最大限度地开发潜能，全面提升综合素质，为快乐学习、张扬个性、幸福成长提供坚实的基础。
课程融合校园活动。学校每年举办体育艺术科技节、读书节、仁孝节、中国诗词大会、器乐节暨数学英语文化节，把课堂延伸到舞台，把活动融入学科，成为学生综合能力和学校素质教育展现的大舞台。“人人会一门器乐”已然落在实处，每年5月的“千人器乐大合奏”网络直播有近200万点击量，在佛山乃至珠三角已家喻户晓。学校的“中国诗词大会”也引发广泛关注，现场点播量逐届攀升，第三届超过100万。
课程引领教师发展。学校推进“三师工程”，立足校本研修，提升教师的课程意识和课程能力，使学校“团结、协作、互助，学习、研讨、交流，反思、实践、创新”的教研氛围日益浓厚，教师自觉做到了教书育人、管理育人、服务育人，形成了全体教师“讲正气、成大气、比名气”，青年教师“争先、争鸣、争气”的良好风尚。学校成为佛山市首批教育科研示范学校，多个科组获省市区级“学科示范性教研组”称号，担任街道和区中心教研组成员及各级骨干教师近60人，教师参加省市区级各类大赛成绩均遥遥领先，形成了一支专业知识深厚、爱岗敬业、享誉佛山的名优教师队伍。
课程铸造特色品牌。以课程为牵引，学校“特色课程、全面发展”“智慧课堂、共生共建”“多元活动、活力校园”三大特色项目日趋完善，丰富了学校教育内涵，形成了独特的校园文化，凸显了学校“实验性、创新性、示范性”的办学特色，学校先后被评为广东省一级学校、广东省文明校园、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省书香校園、中国特色教育示范基地、佛山市教育科研示范学校、南海区信息学奥林匹克集训基地等，真正“把学校建设成为学子云集的殿堂、成就孩子梦想的乐园”。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”幸福“1 N”校本课程体系激发师生潜能，为学生发展多元智能、展现自由灵性、提升核心素养、发展关键能力、促进健康成长奠定了坚实基础，演绎出无限精彩，得到了来自社会、教师、家长、学生等普遍认同，产生了广泛的社会反响，深刻改变了地区教育生态，为推进区域课程改革和初中学校教育提供了操作性强的借鉴。
注：本文是佛山市南海区教育科学“十三五”规划特色学校创建专项课题“基于学生核心素养发展的校本课程体系研究”（课题批准号：TSXX006;主持人：林景飞、周秀丽）的研究成果。
责任编辑 王思静