新一轮的课程改革明确提出了信息技术与课程整合的目标与内容,要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,强化信息技术在各学科教学中的整合,充分发挥信息技术的优势。物理是传承学科知识、揭示科学规律、公告科研成果的重要学科,物理课程与当今先进科技成果紧密结合就不能缺失。物理教学中应用信息技术与课程整合是教育改革的必然趋势,下面是本人在物理教学中结合信息技术教学的几点体会: 一、信息技术与物理课程整合的
20世纪80年代开始,随着新公共管理运动的兴起,以结果为导向的绩效预算逐渐成为世界各国预算改革的目标。我国于2003年正式引入这一理念,开展以财政支出绩效评价为核心内容的预算
随着契约理论在过去30年的快速发展,信息不对称被广泛认为是主流经济学的重要研究对象。信息不对称引致的逆向选择会使市场机制失灵,造成市场效率低下。保险市场,由于其特殊的市
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机关行政事务管理工作的开展,不仅需要达到相应的准确度,而且对整体工作效率具有较高的要求.在时代发展的背景下,这方面工作的开展也出现了一些新型问题,深入探讨这些问题,结
20世纪90年代以来,经济全球化程度迅速加快,以信息技术为代表的高新技术和知识经济迅猛发展,给政府运行和公共管理服务带来了巨大的压力和挑战,政府正是在这一背景条件,顺应时代潮
75岁的张先生,患糖尿病10年余,口服吡格列嗣及二甲双胍降糖药,可以稳定控制血糖.近半年来,张先生经常出现血尿,但并无疼痛等不适,所以没有在意.不久前,突起不明原因全程性血