论文部分内容阅读
翻转课堂教学模式是基于信息化环境下应运而生的一种新型教学模式。学校和教师积极尝试和实践，但在实际操作的过程中遇到了诸多困惑，例如：翻转资源匮乏；服务翻转的平台不够健全；学生作为翻转的核心人物，课前学习自觉性、积极性难以调动；由翻转引发的学生评价标准的不科学等。通过对翻转课堂概念、流程等内涵的解析，分析教师在实施翻转教学过程中遇到的问题和困惑，探索实施课堂有效翻转的条件，包括营造良好的翻转氛围、选择恰当的翻转内容、调动积极的参与热情、创作优秀的翻转资源、设计精彩的翻转活动和建立科学的评价体系等，旨在为翻转活