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摘 要： 近年来，越来越多的人逐渐意识到强迫性地要求学生学习是不正确的，这种教育方式显现出来的弊端愈发明显，为了改进传统的教学方式，无论是老师还是家长都要充分意识到这一点，改善对孩子的教育方法，需要特别注意的是从孩子的喜好下手，让孩子真正爱上学习，摆脱长期以来对学习的消极情绪。文章针对现阶段父母老师在对孩子教育方法方面出现的一系列问题提供行之有效的措施。
关键词： 学习兴趣 教学质量 成长规律
现如今，在对初中学生的历史教学中很明显地存在两个很大的误区。首先，有相关人士做过类似的调查实验，随机询问一百名学生对于历史这一科目重要性的认识，最后统计的结果让我们大吃一惊，有92%的学生认为只要学好语数外三门“大科”就好，历史这门“副科”不必太在意，同时为我国的历史教育事业感到深深的担忧，当然这个问题出自学生。另一个问题则出自于老师，目前大多数老师很少在课堂上为学生讲解学习历史的重要性，而是一味地强调如何学习摄取足够的知识应付今后学生要面临的一系列考试，所以在这种背景下产生的“学霸”令人担忧。我们要为学生创作良好的学习心态，以学生的兴趣为出发点，逐步解决目前历史教学中出现的窘态，只有这样学生才能真正爱上学习历史，我国在教育领域方面的发展才会真正获得快速的发展。
1.精心设计导入，激发学生的热情
传统的历史课堂通常都是枯燥无味的，以致课堂效率不高，浪费学生和老师的时间和精力，因此我们必须针对课堂氛围方面提供一些行之有效的解决策略，以进一步达到让学生快乐学习、有效提高其成绩的目的，下面就给大家分享一些具体的措施。
1.1故事导入法
这是活跃课堂氛围的重要方法之一。许多老师为了赶进度而一味地、快速地讲课件，或为了让学生更深层次地理解知识而耗费大量的课堂时间对同一个知识点进行详细、重复的讲解。殊不知这种方法最后只会事倍功半，并不能达到预期的效果，反而加深学生对历史学习的厌恶程度。所以老师要从这方面入手，在教学过程之中尽量穿插进一些有意思的小故事，更加有效地集中孩子们的注意力，加深他们对相关知识点的理解和记忆，长此以往学生才会真正懂得如何有效学习，进而提高自己的历史成绩。
1.2诗词导入法
我们在进行诗词歌赋的赏析之时，通常做的第一步是先了解该作品创作的时代背景。同样的，在这里也同样适用，反过来想，要在课题内容正式开始之前以更好的方式一步步导入，那么诗词是最好的选择。其实，这种做法是一箭双雕的选择，由于我国诗词文化源远流长、博大精深，因此可以在学习历史知识的基础之上更深层次地理解我国传统文化的精华，增强课堂的趣味性，充实课堂内容。
1.3歌谣导入法
由于历史课程之中所讲的历史事件与现如今的时代相距较远，再由于当时的时代背景与目前存在较大差距，因此历史对于大部分学生来讲学习起来是有困难的，同时因这个原因大多数学生对于历史学习的兴趣不足。为了解决这个问题，老师除了可以运用上述提供的两种方法之外还可以通过带领学生歌唱或欣赏当时产生的一些民歌民谣或影视资料等。这些都是人的天性，只有真正了解学生的发展规律，才能有效降低这门课程的挂科率，才能真正促进我国教育事业的发展。
2.运用教学资源，强调历史知识的直观性
2.1现如今，在各个领域都出现了一种有趣的现象，那就是以漫画形式对某个事件的讽刺或通俗易懂的解释。而且近年来，我国的历史教材中逐渐穿插进越来越多的漫画，有效地吸引众多学生的眼球。因此，老师一定要充分利用好这些教学资源，以进一步激发他们的学习热情。
2.2当今社会是一个信息科技快速发展的时代，相当一部分学校都运用多媒体设备，这是时代发展的产物，为促进学生对历史的学习提供了新的机会。具体来讲，多媒体设备可以将一些相关的影视作品更直观地展现在学生眼前，增强历史学习的趣味性。
3.利用探究式方法，提高学生创新能力
首先，随着我国对教育方面的重视度日益提高，各地相应地加强了对学校各方面的管理建设，特别是在老师自身的素质方面，学校在聘用历史教师的过程中一定要严格把好关，千万不可以浑水摸鱼。老师对学生的影响力是巨大的，因此我们要共同监督和努力。除此之外，学生在初中阶段已经具备相当的自主学习和探究能力，所以老师要充分认识到自己在教学中所扮演的角色，正确发挥自己的作用，同时学生不能一味地依赖老师，更主动、积极地学习相关的知识，例如在上课之前就要提前预习好老师要讲的内容，课后要及时复习。
在提高学生自主学习能力之后，我们还要意识到学生学习创新性的提高。传统教育方式通常都是老师只在课堂之上传授知识经验，学生埋头苦读。因此大多数学生要取得最终的胜利必须做到“两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在这种情况之下培养出的人才已经不能适应现阶段我国社会发展对人才的需求。当今社会需要的是拥有创新精神的人，而学校还要适应社会的发展，积极培养此方面的人才。那么具体应该如何做呢？在学生自主学习的基础之上，老师要加强学生之间的交流与合作，提高学生问问题的能力，只有这样才可以真正提高他们的学习成绩。
4.结语
经过上面的阐释，我们对现阶段学生在历史学习过程中存在的问题有了大概的了解，同时在这个基础之上掌握了一些解决这一问题的方法。无论怎样，我们都要将兴趣作为出发点，铭记“兴趣是孩子最好的老师”，扼杀孩子的兴趣就等于扼杀孩子本身。为了让孩子健康成长，我们必须解决目前历史教学当中存在的各种问题，以促进我国教育事业的进一步发展。
参考文献：
[1]于彦清.探讨如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育（中旬刊），2016（2）：26.
[2]鲁德文.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析[J].教育教学论坛，2014（17）：85-86.
关键词： 学习兴趣 教学质量 成长规律
现如今，在对初中学生的历史教学中很明显地存在两个很大的误区。首先，有相关人士做过类似的调查实验，随机询问一百名学生对于历史这一科目重要性的认识，最后统计的结果让我们大吃一惊，有92%的学生认为只要学好语数外三门“大科”就好，历史这门“副科”不必太在意，同时为我国的历史教育事业感到深深的担忧，当然这个问题出自学生。另一个问题则出自于老师，目前大多数老师很少在课堂上为学生讲解学习历史的重要性，而是一味地强调如何学习摄取足够的知识应付今后学生要面临的一系列考试，所以在这种背景下产生的“学霸”令人担忧。我们要为学生创作良好的学习心态，以学生的兴趣为出发点，逐步解决目前历史教学中出现的窘态，只有这样学生才能真正爱上学习历史，我国在教育领域方面的发展才会真正获得快速的发展。
1.精心设计导入，激发学生的热情
传统的历史课堂通常都是枯燥无味的，以致课堂效率不高，浪费学生和老师的时间和精力，因此我们必须针对课堂氛围方面提供一些行之有效的解决策略，以进一步达到让学生快乐学习、有效提高其成绩的目的，下面就给大家分享一些具体的措施。
1.1故事导入法
这是活跃课堂氛围的重要方法之一。许多老师为了赶进度而一味地、快速地讲课件，或为了让学生更深层次地理解知识而耗费大量的课堂时间对同一个知识点进行详细、重复的讲解。殊不知这种方法最后只会事倍功半，并不能达到预期的效果，反而加深学生对历史学习的厌恶程度。所以老师要从这方面入手，在教学过程之中尽量穿插进一些有意思的小故事，更加有效地集中孩子们的注意力，加深他们对相关知识点的理解和记忆，长此以往学生才会真正懂得如何有效学习，进而提高自己的历史成绩。
1.2诗词导入法
我们在进行诗词歌赋的赏析之时，通常做的第一步是先了解该作品创作的时代背景。同样的，在这里也同样适用，反过来想，要在课题内容正式开始之前以更好的方式一步步导入，那么诗词是最好的选择。其实，这种做法是一箭双雕的选择，由于我国诗词文化源远流长、博大精深，因此可以在学习历史知识的基础之上更深层次地理解我国传统文化的精华，增强课堂的趣味性，充实课堂内容。
1.3歌谣导入法
由于历史课程之中所讲的历史事件与现如今的时代相距较远，再由于当时的时代背景与目前存在较大差距，因此历史对于大部分学生来讲学习起来是有困难的，同时因这个原因大多数学生对于历史学习的兴趣不足。为了解决这个问题，老师除了可以运用上述提供的两种方法之外还可以通过带领学生歌唱或欣赏当时产生的一些民歌民谣或影视资料等。这些都是人的天性，只有真正了解学生的发展规律，才能有效降低这门课程的挂科率，才能真正促进我国教育事业的发展。
2.运用教学资源，强调历史知识的直观性
2.1现如今，在各个领域都出现了一种有趣的现象，那就是以漫画形式对某个事件的讽刺或通俗易懂的解释。而且近年来，我国的历史教材中逐渐穿插进越来越多的漫画，有效地吸引众多学生的眼球。因此，老师一定要充分利用好这些教学资源，以进一步激发他们的学习热情。
2.2当今社会是一个信息科技快速发展的时代，相当一部分学校都运用多媒体设备，这是时代发展的产物，为促进学生对历史的学习提供了新的机会。具体来讲，多媒体设备可以将一些相关的影视作品更直观地展现在学生眼前，增强历史学习的趣味性。
3.利用探究式方法，提高学生创新能力
首先，随着我国对教育方面的重视度日益提高，各地相应地加强了对学校各方面的管理建设，特别是在老师自身的素质方面，学校在聘用历史教师的过程中一定要严格把好关，千万不可以浑水摸鱼。老师对学生的影响力是巨大的，因此我们要共同监督和努力。除此之外，学生在初中阶段已经具备相当的自主学习和探究能力，所以老师要充分认识到自己在教学中所扮演的角色，正确发挥自己的作用，同时学生不能一味地依赖老师，更主动、积极地学习相关的知识，例如在上课之前就要提前预习好老师要讲的内容，课后要及时复习。
在提高学生自主学习能力之后，我们还要意识到学生学习创新性的提高。传统教育方式通常都是老师只在课堂之上传授知识经验，学生埋头苦读。因此大多数学生要取得最终的胜利必须做到“两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在这种情况之下培养出的人才已经不能适应现阶段我国社会发展对人才的需求。当今社会需要的是拥有创新精神的人，而学校还要适应社会的发展，积极培养此方面的人才。那么具体应该如何做呢？在学生自主学习的基础之上，老师要加强学生之间的交流与合作，提高学生问问题的能力，只有这样才可以真正提高他们的学习成绩。
4.结语
经过上面的阐释，我们对现阶段学生在历史学习过程中存在的问题有了大概的了解，同时在这个基础之上掌握了一些解决这一问题的方法。无论怎样，我们都要将兴趣作为出发点，铭记“兴趣是孩子最好的老师”，扼杀孩子的兴趣就等于扼杀孩子本身。为了让孩子健康成长，我们必须解决目前历史教学当中存在的各种问题，以促进我国教育事业的进一步发展。
参考文献：
[1]于彦清.探讨如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育（中旬刊），2016（2）：26.
[2]鲁德文.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析[J].教育教学论坛，2014（17）：85-86.