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摘要：化学课程主干知识是学生学习与运用化学知识的重点、形成化学(科学)素养与学习能力的基础。提炼主干知识是教师专业成长的重要平台、实现教学优化的给力抓手。通过《空气》示例其主干知识提炼及其教学的基本思路，即在《化学课程标准》教学理念的指引下，深入分析、筛选教材中对学生化学(科学)素养提升具有较大影响的重要知识，并结合学生实际落实于教学，充分发挥其教育价值，促进学生学习能力的可持续发展。
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