【摘 要】
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<正>一、教学设想小说阅读应该让学生读什么?怎么读?这是每一位语文老师应该思考的问题。《最后一片叶子》的教学,我会把文本的学习过程通过学生小组合作、探究的方式,从学生
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<正>一、教学设想小说阅读应该让学生读什么?怎么读?这是每一位语文老师应该思考的问题。《最后一片叶子》的教学,我会把文本的学习过程通过学生小组合作、探究的方式,从学生的视角解读小说主题,评价小说人物,感受小说绽放的人性之美。挖掘出具有启发性的问题,同时对学生的回答加之适度、中肯的评价,让学生体验学习的快乐与成功,培养学生自主解决问题的能力和对语文课的情感,使学生真正成为课堂的主导力量。(1)预习内容:①查阅作者资料,解决生字词。②阅读课文内容,了解课文故事发展脉络。(2)学习目标:①熟知课
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