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《语文课程标准》中关于阅读的描述是"学生、老师、文本之间的对话过程",同时指出阅读是"学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践"。
科学探究,彰显个性——浅谈阅读教学中的探究策略
【摘 要】
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《语文课程标准》中关于阅读的描述是"学生、老师、文本之间的对话过程",同时指出阅读是"学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践"。
【机 构】
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山东省滨州市阳信县银高中学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年5期
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