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《论语》推崇君子人格。君子人格蕴含着丰富的内涵，包括：仁爱、智慧、仪礼；君子人格有三条关联的养成途径，即：学习、思考、践行。当代高职学生的人格存在诸多不完善之处，表现在：孝道缺失、缺乏诚信、缺少宽容、重利轻义、能力智慧不足、不注重仪礼规范。我们应积极借鉴《论语》中君子人格的内涵及养成途径，以构建当代高职学生的理想人格。