【摘 要】
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目的编制适用于在校医学生人文关怀能力的测量问卷,探索医学生的人文关怀能力特点。方法通过开放式问卷和访谈收集初始问卷条目,采用探索性和验证性因素分析对问卷进行检验。
【机 构】
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安徽省高校人文社科重点研究基地蚌埠医学院全科医学教育发展研究中心; 安徽省高校人文社科重点研究基地蚌埠医学院思政部; 安徽省高校人文社科重点研究基地蚌埠医学院护理学系;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金(12YJAZH111);安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目(2012A078);安徽省教育厅教学研究项目(jxyj20100590)~~
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目的编制适用于在校医学生人文关怀能力的测量问卷,探索医学生的人文关怀能力特点。方法通过开放式问卷和访谈收集初始问卷条目,采用探索性和验证性因素分析对问卷进行检验。对其中的312名学生,初测2周后进行重测。结果医学生人文关怀能力问卷由42道题目组成,包括利他、耐心、诚实、信任、谦逊、希望和勇气7个维度。问卷的Cronbach’sα系数为0.899,重测信度为0.851,分半信度为0.843。应用问卷调查发现:女生利他、耐心、诚实、信任、谦逊、希望维度得分显著高于男生(P<0.05,P<0.01),男生勇气维度得分显著高于女生(P<0.05);医学生人文关怀能力得分按年级总体呈现上升趋势(P<0.01)。结论所编制的问卷具有良好的信度和效度,可以作为评估医学生人文关怀能力的工具。
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