随着住宅层次的越来越高，父母工作的繁忙，孩子们的活动范围受到了束缚。整天就是从家到幼儿园，和从幼儿园到家。一到放学时间，许多孩子都很想留在幼儿园的操场上奔跑，留在大型玩具上玩耍。其实玩是孩子的天性，我们应该尊重孩子的天性，把玩的权利交给孩子。我的具体的做法是：
　　
　　一、走出的去
　　
　　(一)亲近大自然
　　大自然是一本可读性很强的百科全书，那里蕴藏着许多孩子关心的小宝藏。我们做家长的应该经常带孩子到户外游戏，呼吸新鲜的空气，让他们在广阔的天地间奔跑、嬉戏，观察四季景色特征。如春天带孩子去郊外放风筝、踏青、观察小树苗发芽；夏天帮助孩子给小树苗浇水，观察盛开的各种鲜花；秋天帮助捡落叶，观察成熟的果实；冬天带领孩子观察落叶树与常绿树的不同，欣赏冬天的美景。在条件允许的情况下，带孩子游览祖国的大好河山、名胜古迹，聆听大自然的声音，欣赏大自然的美景，陶冶孩子的情操。
　　
　　(二)观察小动物
　　孩子最喜欢小动物，常把小动物当成自己的朋友。父母应该经常带孩子去农村、公园或动物园玩，观察飞禽走兽鱼虫，不仅可以锻炼孩子的观察力，而且可以培养孩子热爱小动物的情感，鼓励孩子为动物们做点有意义的事，激发孩子保护动物的热情。
　　
　　(三)走进社区
　　我们生活的空间里包含着大量的教育资源，我们应该挖掘身边的教育资源对孩子进行教育。如带孩子参观当地的博物馆、纪念馆等，让孩子了解简单的历史知识和地域文化。引导孩子参加社区环保活动，与孩子一起参与保护水资源、捡垃圾活动。平时我们应该经常带孩子到社区参观菊花展览、陶瓷展览、模型展览，带孩子到图书馆、博物馆、农贸市场、邮局、理发店、超市、儿童游乐场等地方参观，感受周围人们劳动的辛苦，扩大孩子的眼界，培养孩子尊重成人劳动，珍惜劳动成果的情感，养成良好的文明、卫生习惯。
　　
　　(四)关爱他人
　　孩子的小伙伴中有生病住院的，在安全卫生的前提下，家长可以带孩子前去看望，带上礼物，送去祝福，让小伙伴体验到同伴的关爱，从而情绪愉快，早日康复。当有小伙伴过生日时，可以与其他家庭联欢，表演节目等。节假日，我们可以带孩子去看望爷爷奶奶、外公外婆，让孩子为他们捶背，做力所能及的事，增进孩子与他们之间的感情。也可以带孩子去看望敬老院的老人和福利院的儿童，让孩子带上自己的一片心意与老人和孤儿们一起分享自己的快乐。
　　
　　二、请进来
　　　(一)请进性祀互补的孩子
　　著名教育家马卡连柯认为：“独生子女没有兄弟姐妹，因而也就没有互相体贴照顾的经历，没有互爱互助、互相模仿、共同努力和共同分享的经验，这不利于发展儿童的集体主义意识，而会导致个人主义的蔓延。”我们做父母的应当让孩子邀请小伙伴到自家做客，让孩子和小伙伴一起玩。请进家门，丰富了孩子的生活，让孩子在轻松愉快的氛围下，耳濡目染小伙伴的言行，接受潜移默化的熏陶，起到双向促进的作用。
　　我的孩子性格外向，活泼开朗自信，做事很有主见。朋友的孩子性格内向，不合群。她特别喜欢她的孩子跟我的孩子一起玩，认为这样可以带动她的孩子大胆游戏，孩子之间语言交流多，语言发展快，互相学习，性格上可以互补。有一段时期，几个家庭每逢到了双休日就会集中到我家，让孩子们一起下棋、看书、跳绳、捉迷藏等。父母们一起看书、聊天，放松一周工作的紧张心情。互相交流教育孩子的经验，切磋教育孩子的方法。
　　予人玫瑰，手有余香。一段时间下来，朋友觉得她的孩子不再胆怯了，变得活泼了。同时我的孩子作为小主人，也学会了热情招待小客人，学会了自己解决问题，学会了谦让，利他行为得到了很好的发展。
　　
　　(二)请进习惯上互补的孩子
　　有一段时期，我的孩子做事磨蹭，显得松散。朋友的孩子做事风风火火，处处都想得第一，我们就邀请她的孩子到我们家住一段时间。孩子在与小伙伴的接触中，逐渐感受到小伙伴做事养成的好习惯。如做事利索有条理，用好的物品归还原处，不贪看电视。经过几天的接触，我的孩子有了很大改变，特别是收拾整理物品的习惯得到很好的培养，自己的卧室环境有了很大的改善。待人接物习惯有点像小伙伴那样有板有眼，做事总爱跟父母比赛，想得第一名，自理能力有了很大的提高。
　　这样，我们几个朋友经常利用双休日轮流邀请小客人和他们的父母到自己家里玩，每次活动都成为孩子们的期盼。孩子们一起玩了之后，不爱看书的孩子变得爱看书了，不爱与人交流的孩子变得爱与别人说话了，对人没礼貌的孩子也变得懂礼貌了……孩子们都觉得这一天最开心、最快乐，家长们也觉得这一天最轻松、最有益。大家都有共同的。感觉，孩子们有同伴一起玩，有利于心理的健康发展。
　　“走出去，请进来。”解放了孩子的头脑、眼睛、双手、嘴巴、时间和空间。特别是对发展孩子的社会交往能力很有好处，家长们不妨一试。