【摘 要】
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四边形这章,概念性强,内在联系密切,知识难点交错,解题的思维方式灵活,有的难度较大。所以,我们在讲授这部分内容时,必须注重在思维方法上的研究,在错综复杂的知识中,应该引
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四边形这章,概念性强,内在联系密切,知识难点交错,解题的思维方式灵活,有的难度较大。所以,我们在讲授这部分内容时,必须注重在思维方法上的研究,在错综复杂的知识中,应该引导学生概括、归纳出一些知识的规律及思想方法。只有这样,才能使学生具有举一反三触类旁通的能力,以适应千变万化的问题。下面谈谈我的一些做法。一、抓基本图形,解决相关题这章教材的结构是从一般到个别的不断分化,而内容则是由浅入深,由易到难,逐步实现知识的系统化。根据这些特点,我们将课本上的一些基本习题总结归纳为一些基本图形,作为学生解决较复
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