【摘 要】
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近年来,随着教育的不断发展和深入改革,体操课程在高职院校中越来越被重视。体操不仅能够使学生强身健体,增强身体素质,还与素质教育的理念相符,有利于促进学生身心全面发展。该文采用文献资料法和逻辑分析法对高职院校体育课程教学进行研究。结果表明:高职院校体操课程存在教学理念滞后、教学方法过于落后、缺乏完善的配套设施、缺乏明确的教学目标和缺乏针对性的教学评价等问题,并提出了转变体操教育教学理念,丰富体操课程教学内容;将健身性与娱乐性相结合,创新体操教学方法;客观、科学地评价学生等具体措施。
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近年来,随着教育的不断发展和深入改革,体操课程在高职院校中越来越被重视。体操不仅能够使学生强身健体,增强身体素质,还与素质教育的理念相符,有利于促进学生身心全面发展。该文采用文献资料法和逻辑分析法对高职院校体育课程教学进行研究。结果表明:高职院校体操课程存在教学理念滞后、教学方法过于落后、缺乏完善的配套设施、缺乏明确的教学目标和缺乏针对性的教学评价等问题,并提出了转变体操教育教学理念,丰富体操课程教学内容;将健身性与娱乐性相结合,创新体操教学方法;客观、科学地评价学生等具体措施。
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