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摘要：民间游戏是中国优秀传统文化的重要组成部分。他们有强烈的生活气息和丰富的趣味性，深受孩子们的喜爱。随着教育改革进程的不断深入，社会各级教育部门越来越重视幼儿教育。在推进“游戏为基础”的幼儿园教育行动计划的过程中，民间游戏受到了广泛的关注。因此，教师应重视幼儿教育的经验，探索民间游戏在幼儿教育中的具体实践策略，提高幼儿教育水平，促进幼儿全面健康发展。
关键词：民间游戏;幼儿教育;健康发展
引言
民间游戏蕴含着中国优秀的民族文化，具有浓厚的现代感，趣味性和地域特色。。将民间游戏引入幼儿教育活动，可以在一定程度上降低教与学的难度，使幼儿愿意接受并提高幼儿活动的有效性。随着教育教学改革的深入，民间游戏的应用不断创新，建立了更多的创新游戏，不断满足儿童的需求，实现了儿童活动的目标，全面提高了儿童的教学质量。
一、民间游戏在幼儿园教育活动中的价值
1、有利于促进幼儿的身心成长
在人的成长过程中，婴儿期是身心发展的重要时期。如果幼儿的兴趣和身体素质只以简单机械的形式在学前教育中得到锻炼，很可能会导致幼儿厌倦，最终难以取得有效的训练效果。但通过民间游戏的应用，它的丰富性和趣味性会使孩子更愿意参与其中，以一种微妙的方式锻炼身体，使他们的身心发育得到有效的发挥。
2、有利于培养幼儿的兴趣
在民间游戏中，民谣和简单的身体动作经常被用作辅助手段，这对于提高儿童的整体认知和节奏感非常重要。但是要注意的是，一些民间游戏中的民谣是晦涩难懂的，幼儿园教师要做好筛选工作，与时俱进，把孩子的兴趣内容融入其中，激发他们的兴趣。同时，民间游戏中的民谣可以帮助孩子们更深入地了解世界，培养他们的听、说、读、写能力。
3、有利于提升幼儿的实践经验
民间游戏同时也被称为是一种社会性游戏，在游戏过程中，有固定的角色扮演和模式情节。在游戏的实际过程中，孩子们自然会走到一起，扮演自己喜欢的角色，学会与他人相处，从而提高他们的社会实践能力。一般来说，民间游戏不是一个人完成的，而是几个孩子一起完成的，例如，最常见的老鹰抓小鸡游戏需要孩子在前面当一个鸡妈妈，一个孩子做一只老鹰，一群孩子躲在鸡妈妈后面，合作完成，在语言和身体的交流过程中，促进儿童对社会语言的应用和理解。此外，民间游戏也有固定的规则，可以激发孩子的好奇心，帮助他们控制自己的行为，无形中增强孩子的社会责任感。
二、民间游戏创新玩法
1、对游戏材料进行创新
（1）巧设民间棋类游戏材料
民间棋类游戏是孩子特别喜欢玩的益智游戏，如：“憋死牛”“四顶”“一字棋”“猫捉鼠棋”等。民间棋类游戏材料只需要一张棋盘和几张棋子。为了让游戏更有趣，老师应该引导孩子们一起探索，讨论如何丰富和使棋类游戏更有趣。在物质创新的过程中，孩子们提出可以把棋盘画在走廊的地板上，自己把它当作棋子使用。所以我们把孩子分成两个队，两个队的孩子既是棋手又是棋子。每个孩子都像下棋一样。下棋时，孩子直接走在棋盘上。“棋字”的每一步，都将通过团队协商，智慧的同时提升幼儿的团队合作能力。这种玩法适用范围广，适用于任何一种民间棋类游戏。一些孩子还创新地使用沙袋作为棋子，报纸球作为棋子。以这些新鲜有趣的材料为棋子，孩子们参与民间棋类游戏的程度更高，游戏更新鲜，无聊的棋类游戏更有趣，就像把旧游戏变成新鲜血液，使民间棋类游戏焕发出新的活力。
（2）对原有材料进行适当加工
民间的“扔壶”游戏是古代文人官僚在宴会上玩的一种游戏，远离了儿童的生活。为了让孩子们理解和喜欢玩这种民间游戏，我们对原始的游戏材料进行了加工。例如在每只“箭”上分别贴上小动物图片（动物图片大致分为三类：天上飞的;地上跑的;水里游的），在三只“壶上”分别贴上“天空”“陆地”“海洋”图片，根据小动物的生活区域，要求孩子们把“箭”扔到相应的“壶”里。如果“箭”投到相应的“壶”中，选手得一分，错误的投一分。遵循“分类与收集”的核心数学经验，游戏素材也可以在其他类别中进行调整。随着材料的转化，“扔壶”的民间游戏越来越立体化，越来越贴近孩子的生活，孩子们更喜欢玩。
2、对游戏玩法进行创新
（1）游戏《云娃娃》的创编
我们在遵循《3-6 岁儿童学习与发展指南》的要求下，将《扯轱辘圆》、《吹泡泡》游戏进行科学合理的编制。新开发的游戏引入了两种游戏形式和动作。同时，增加新歌和游戏动作，以增加孩子之间的互动，使游戏动作更有趣。新创编的游戏引入的歌谣为《云娃娃》，每一句歌词，老师都应该创造出有趣的动作，孩子们手拉手在一个圆圈里，一边读着孩子们的歌，一边做着老师规定的动作，孩子们在游戏中，教师应能与孩子们一起参与、朗读儿童歌曲、行动起来，发挥领导作用，充分调动孩子们的热情和积极性。此外，教师可以充分发挥儿童的自主权，激发儿童的想象力和创造力，引导儿童创造游戏动作，使儿童获得更多的成就感，增强儿童自主参与的乐趣。
（2）游戏《青蛙回家》的创编
我们根据儿童的行为发展水平和儿童的兴趣，教师对《青蛙跳荷叶》进行了改编，新编《青蛙回家》，在游戏过程中，孩子们分为两组，呼啦圈分为两列。在老师的指挥下，两组孩子用脚跳进呼啦圈，完成最后一个跳进呼啦圈。这个游戏可以大大提高孩子的跳跃能力，儿童可以单腿跳圆，两人合作跳圆等，而不是简单的跳圆，两组儿童可以进行比赛，哪组儿童比第一组结束时，给予获胜组一定的奖励。游戏可以锻炼孩子的各种能力，包括翻转、平衡和协调的能力，以及团结和合作的能力。另外，故事的发展主要以“青蛙回家”为背景，为儿童创造故事情境，调动孩子参加的积极性，挑战性地玩游戏。
总结
总之，民间游戏在幼儿教育活动中起着至关重要的作用，而传统的民间游戏过于单一，无法满足现代幼儿教育活动的需要，因此实际的幼儿教育活动，教师充分认识民间游戏的重要性，科学合理地介绍民间游戏。在实际的幼儿园活动中，必须根据实际情况选择民间游戏，根据孩子的喜好开发个性化的民间游戏，注意不同地域的民间游戏应有所不同，同时全面提高孩子的身体素质，使他们具有一定的社会性实践能力，以促进其综合素质的全面发展。
参考文献
[1]翟维娜.论民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用[J].成才之路，2018（36）：77.
[2]张晶.幼儿园区域游戏活动有效实施的指导[J].黑河教育，2018（12）：75-76.
[3]陈丹丹.谈如何挖掘幼儿园民间游戏中的社会性价值[J].才智，2018（35）：50.
[4]杜春艷.民间游戏巧妙融入到幼儿园的体育锻炼中[J].华夏教师，2018（33）：30.
关键词：民间游戏;幼儿教育;健康发展
引言
民间游戏蕴含着中国优秀的民族文化，具有浓厚的现代感，趣味性和地域特色。。将民间游戏引入幼儿教育活动，可以在一定程度上降低教与学的难度，使幼儿愿意接受并提高幼儿活动的有效性。随着教育教学改革的深入，民间游戏的应用不断创新，建立了更多的创新游戏，不断满足儿童的需求，实现了儿童活动的目标，全面提高了儿童的教学质量。
一、民间游戏在幼儿园教育活动中的价值
1、有利于促进幼儿的身心成长
在人的成长过程中，婴儿期是身心发展的重要时期。如果幼儿的兴趣和身体素质只以简单机械的形式在学前教育中得到锻炼，很可能会导致幼儿厌倦，最终难以取得有效的训练效果。但通过民间游戏的应用，它的丰富性和趣味性会使孩子更愿意参与其中，以一种微妙的方式锻炼身体，使他们的身心发育得到有效的发挥。
2、有利于培养幼儿的兴趣
在民间游戏中，民谣和简单的身体动作经常被用作辅助手段，这对于提高儿童的整体认知和节奏感非常重要。但是要注意的是，一些民间游戏中的民谣是晦涩难懂的，幼儿园教师要做好筛选工作，与时俱进，把孩子的兴趣内容融入其中，激发他们的兴趣。同时，民间游戏中的民谣可以帮助孩子们更深入地了解世界，培养他们的听、说、读、写能力。
3、有利于提升幼儿的实践经验
民间游戏同时也被称为是一种社会性游戏，在游戏过程中，有固定的角色扮演和模式情节。在游戏的实际过程中，孩子们自然会走到一起，扮演自己喜欢的角色，学会与他人相处，从而提高他们的社会实践能力。一般来说，民间游戏不是一个人完成的，而是几个孩子一起完成的，例如，最常见的老鹰抓小鸡游戏需要孩子在前面当一个鸡妈妈，一个孩子做一只老鹰，一群孩子躲在鸡妈妈后面，合作完成，在语言和身体的交流过程中，促进儿童对社会语言的应用和理解。此外，民间游戏也有固定的规则，可以激发孩子的好奇心，帮助他们控制自己的行为，无形中增强孩子的社会责任感。
二、民间游戏创新玩法
1、对游戏材料进行创新
（1）巧设民间棋类游戏材料
民间棋类游戏是孩子特别喜欢玩的益智游戏，如：“憋死牛”“四顶”“一字棋”“猫捉鼠棋”等。民间棋类游戏材料只需要一张棋盘和几张棋子。为了让游戏更有趣，老师应该引导孩子们一起探索，讨论如何丰富和使棋类游戏更有趣。在物质创新的过程中，孩子们提出可以把棋盘画在走廊的地板上，自己把它当作棋子使用。所以我们把孩子分成两个队，两个队的孩子既是棋手又是棋子。每个孩子都像下棋一样。下棋时，孩子直接走在棋盘上。“棋字”的每一步，都将通过团队协商，智慧的同时提升幼儿的团队合作能力。这种玩法适用范围广，适用于任何一种民间棋类游戏。一些孩子还创新地使用沙袋作为棋子，报纸球作为棋子。以这些新鲜有趣的材料为棋子，孩子们参与民间棋类游戏的程度更高，游戏更新鲜，无聊的棋类游戏更有趣，就像把旧游戏变成新鲜血液，使民间棋类游戏焕发出新的活力。
（2）对原有材料进行适当加工
民间的“扔壶”游戏是古代文人官僚在宴会上玩的一种游戏，远离了儿童的生活。为了让孩子们理解和喜欢玩这种民间游戏，我们对原始的游戏材料进行了加工。例如在每只“箭”上分别贴上小动物图片（动物图片大致分为三类：天上飞的;地上跑的;水里游的），在三只“壶上”分别贴上“天空”“陆地”“海洋”图片，根据小动物的生活区域，要求孩子们把“箭”扔到相应的“壶”里。如果“箭”投到相应的“壶”中，选手得一分，错误的投一分。遵循“分类与收集”的核心数学经验，游戏素材也可以在其他类别中进行调整。随着材料的转化，“扔壶”的民间游戏越来越立体化，越来越贴近孩子的生活，孩子们更喜欢玩。
2、对游戏玩法进行创新
（1）游戏《云娃娃》的创编
我们在遵循《3-6 岁儿童学习与发展指南》的要求下，将《扯轱辘圆》、《吹泡泡》游戏进行科学合理的编制。新开发的游戏引入了两种游戏形式和动作。同时，增加新歌和游戏动作，以增加孩子之间的互动，使游戏动作更有趣。新创编的游戏引入的歌谣为《云娃娃》，每一句歌词，老师都应该创造出有趣的动作，孩子们手拉手在一个圆圈里，一边读着孩子们的歌，一边做着老师规定的动作，孩子们在游戏中，教师应能与孩子们一起参与、朗读儿童歌曲、行动起来，发挥领导作用，充分调动孩子们的热情和积极性。此外，教师可以充分发挥儿童的自主权，激发儿童的想象力和创造力，引导儿童创造游戏动作，使儿童获得更多的成就感，增强儿童自主参与的乐趣。
（2）游戏《青蛙回家》的创编
我们根据儿童的行为发展水平和儿童的兴趣，教师对《青蛙跳荷叶》进行了改编，新编《青蛙回家》，在游戏过程中，孩子们分为两组，呼啦圈分为两列。在老师的指挥下，两组孩子用脚跳进呼啦圈，完成最后一个跳进呼啦圈。这个游戏可以大大提高孩子的跳跃能力，儿童可以单腿跳圆，两人合作跳圆等，而不是简单的跳圆，两组儿童可以进行比赛，哪组儿童比第一组结束时，给予获胜组一定的奖励。游戏可以锻炼孩子的各种能力，包括翻转、平衡和协调的能力，以及团结和合作的能力。另外，故事的发展主要以“青蛙回家”为背景，为儿童创造故事情境，调动孩子参加的积极性，挑战性地玩游戏。
总结
总之，民间游戏在幼儿教育活动中起着至关重要的作用，而传统的民间游戏过于单一，无法满足现代幼儿教育活动的需要，因此实际的幼儿教育活动，教师充分认识民间游戏的重要性，科学合理地介绍民间游戏。在实际的幼儿园活动中，必须根据实际情况选择民间游戏，根据孩子的喜好开发个性化的民间游戏，注意不同地域的民间游戏应有所不同，同时全面提高孩子的身体素质，使他们具有一定的社会性实践能力，以促进其综合素质的全面发展。
参考文献
[1]翟维娜.论民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用[J].成才之路，2018（36）：77.
[2]张晶.幼儿园区域游戏活动有效实施的指导[J].黑河教育，2018（12）：75-76.
[3]陈丹丹.谈如何挖掘幼儿园民间游戏中的社会性价值[J].才智，2018（35）：50.
[4]杜春艷.民间游戏巧妙融入到幼儿园的体育锻炼中[J].华夏教师，2018（33）：30.