分析目前国内高校在体育管理模式上的优缺点,构建体育教师“三维立体式”下院指导课外体育活动.以培养大学生体育精神、运动实践以及健康促进三大核心维度为核心,以体育课外活动内容为供给侧改革的着力点,实行“立体式”的管理模式.
基于政策工具理论,运用治理层次学说和校园网球政策相关维度构建三维立体分析框架,采用文献资料法、文本分析法等,对我国9份国家级及地方级政府颁布的校园网球政策文本进行量化分析.研究发现:X维度上,操作层工具使用“泛滥”,“学校”和“信息发布”工具频现,政府“强制性”倾向严重;战术层工具使用相对“干旱”,偏向使用“规定”,不利于多元主体参与;战略层工具使用“缺席”,激励作用有限.Y维度上,推广层面使用过溢,侧重场地规划和师资培养;教学层面重视程度远不及竞赛层面,存在顾此失彼之患;宣传层面和荣誉层面比例缺失,未受
2020年《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的印发,在促进学校体育,推动青少年体质健康与学习成绩协调发展具有里程碑的作用.2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布,让学校体育的发展真正有了时间和空间.应试教育使学生面对着巨大的学习压力,体质健康虽然得到关注但受重视程度还不够高,还有许多学校及家长对体育锻炼充满排斥.教育是一个体系,体育作为其中的一个科目,与文化课之间存在密切的关系.本研究结合实际调查对中学生的体质健康状况和学习成绩的相关数据进行整理分析,以中