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摘要：正所谓“百年大计，教育为先”，因此为了推动我国社会的进一步快速稳定发展，加强教育是关键，为了提高教育水平和教育质量，教师发挥了重要的作用。在当下时代，教师的教学和生活压力都非常大，而且存在部分对教师不客观的评价，直接影响到了教师队伍的职业幸福感。因此本文主要围绕智慧引领提升教师职业幸福感展开分析和论述，首先介绍影响到教师职业幸福感的因素，然后提出提升教师职业幸福感的有效举措。
关键词：教师队伍；职业幸福感；智慧引领；影响因素；有效举措
教師作为传道、授业、解惑的主体，对于培养学生的综合素质，提高教学的水平和质量承担着重要的责任和义务，幸福感作为当下人们普遍热议的话题，教师们要想提高自身的幸福感，必须要解决当下存在影响教师幸福感的一系列因素，比如说社会的肯定、学生的成长以及自身水平的提升等。由于受到诸多因素的影响，教师们的幸福指数并不高，为了进一步提升教师的幸福指数，需要全社会做出努力，从而提高教师的教学水平和教学的积极性，推动我国的教育事业不断向前发展。
一、 影响教师职业幸福感的因素分析
（一） 教师的成长
教师在长年累月的教学过程当中，一成不变的教学生活，难免会造成教师的懈怠感，幸福指数不断下降，因此只有教师能够不断努力提高自身综合素质，在提高教学成绩的同时能够与同事之间进行交流，形成一种良好的人际关系，这样对于教师来说也是一种成长和经历。所以教师如果在专业上能够取得一定的成绩，在愉快轻松的氛围当中进行教学，教师的职业幸福感指数就会越来越高，比如说在进行优秀教师评比的过程当中，教师能够获得此荣誉称号，那么将会对教师产生巨大的鼓舞。
（二） 教学的成功
教授学生知识是教师的重要职责。其职业生涯中幸福指数最强的就是学生的水平得到提升，教学有了回报，能够看到自己培养的学生们进入理想的大学，获得一分满意的职业，成为社会有用的人才，这是对教师最大的回报，因此教学的成功能够给教师带来很高的幸福感。在《幸福一加一》中采访一位老师时问她什么事能让她感觉最快乐？她的回答就是当一节课结束之后能够看到学生们会心的微笑，那么她就会觉得上课最有意义，上课得到了有效的回报，只要看到孩子们成功就是她自己最大的收获。因此，教学的成功是教师获得幸福感的重要源泉。
（三） 社会的认可度
社会的认可度也直接影响到了教师队伍的职业幸福感，主要表现在以下两个方面。
1. 社会的广泛认可
在对教师的评价中，众所周知的评价就是“蜡炬成灰泪始干”，这种评价是对教师的充分肯定。因此在实际生活中，如果能够受到学生的爱戴、家长的理解、同事的信任和相互尊重，那么教师的幸福指数就会不断增强。所以社会的广泛认可是教师长年累月地进行教学的动力，也是教师在平凡的岗位上不断奉献自身青春的重要力量源泉。
2. 家长的理解和鼎力支持也至关重要
在进行教学的过程当中，为了督促学生进行学习，教师难免会与家长进行沟通联络，了解学生在家中的学习情况。如果学生家长能够理解教师的初衷，并且积极地配合教师对学生进行教育，那么不仅能够提高学生的学习成绩，另外也能够让教师有一种满足感，提升教师的幸福指数。尤其是当下独生子女越来越多，家长们对孩子的骄纵，难免会让学生出现一种心态，不服管、不认输、不服说，不利于教师进行教学，同时一旦教师对学生进行严厉的处罚，难免会造成家长的抱怨和不理解，这样会让教师丧失教学的信心。所以说能够得到学生家长的认可以及精神上的鼓励和支持，那么教师就会倍感幸福，幸福指数一路飙升。
（四） 学生的成长
教师每天早出晚归、披星戴月的工作，不仅要辛辛苦苦的备课，还要进行课程教学，并且完成学校的各种临时性任务，教学任务以及压力都相对较大，但是学生的成长是教师持之以恒的动力。正所谓一日为师，终身为父，如果学生们能够不负教师的嘱托，成绩有所提高，在全国性的比赛中获奖，那么也是对教师的一种鼓励，能够提高教师的职业幸福感。所以学生能够积极努力学习，与教师及时的沟通表达自身的观点，把教师当成自身的朋友，那么也会让教师倍感幸福。
（五） 学生的真情回报
比如说在教师节来临之际，如果学生们能够说一句老师辛苦了，那么教师会倍感幸福，感觉自己的付出都是有回报的，而且如果在大街上遇到了毕业之后的学生，向自己问好，也会让教师有一种存在感。所以说学生能够真情的回报是教师最好的收获。当教师能够收到学生的贺卡和祝福时，那么教师就会增强自身的职业幸福感，桃李满天下正是所有教师的愿望，能够教育一代又一代的学生。看到学生成长，并且能够记住自己对他的谆谆教导，这是对教师价值的最大肯定，能够提高教师的职业幸福感。
二、 提升教师职业幸福感的有效途径
（一） 提高自身综合素质，不断成长
1. 转变观念
如果教师认为自己天天披星戴月地进行教学授课还要管理班级很辛苦，那么幸福指数肯定低，因此应该转变自身的观念，认为只有付出才会有回报，把教学作为自身的一种爱好，这样每天才能拥有一个好的心情。因此教师应该树立正确的人生观、价值观，尤其是应该爱戴自己的职业，通过提高自身的修养，不仅能够完善课程设置，而且能更好地与学生进行交流，这样就能创造一个良好的教学环境，自身也能够愉悦起来，获得快乐和幸福。
2. 要提高自身的教学能力
随着我国教育体制的改革，对于教学的需求也越来越高，因此为了培养全方位发展的人才，教师首先要提高自身的能力，不仅能够更好地开展教学，丰富课程设置，更重要的是能够进一步进行教学研究，不断提高自身的专业技能和素养。通过提高自身的科研能力，不断完善自身的综合素质，拥有一个豁达的心态，能够勇敢地面对教学过程中的一系列困难和问题。
（二） 学校应该加强对教师的关爱 1. 人性化的管理
学校本身作为教师工作的地方，应该为教师创造一个更加温馨舒适的环境，不能够片面强调教学成绩，给教师过多的压力，通过进行人性化的管理，也能够提高教师的幸福指数。所以学校也应该为教师制定一个专门的发展计划，不仅能够为其提供评优以及干部选拔等机会，而且能夠听取教师的意见建议，让教师积极地参与到学校的管理当中来，这样教师才有一种归属感和存在感，大大地激发教师本身的职业幸福感。
2. 为教师创造一个宽松的发展平台
教师也需要有一个自我展示的平台，因此学校应该尽可能地创造条件，开展各种教研活动、教学比武以及课堂评比等活动，这样也能使得教师结合自己的爱好和兴趣进行内部潜力的挖掘。人际关系的和谐是教师幸福感的重要影响因素之一，因此学校应该加强与教师之间的沟通，能够了解教师对学校发展以及相关环境的意见建议。所以学校应该创造一系列的环境，为教师提供一个良好的交流平台。不仅能够丰富教师单调的活动关系，而且能够提升教师的职业幸福感，比如说开展职工运动会以及元旦汇演等活动。
（三） 加强社会的尊重与保险制度的完善
1. 应该创造一个尊师重教的良好氛围
尊师重教作为我国的一项传统美德，也应该不断延续下去，只有在社会上形成这种氛围，才能够提升教师的存在感和幸福感，尤其是随着经济的不断发展，物质生活不断完善，只有满足教师的精神需求，社会给教师广泛的关注和认可，才能够让教师倍感幸福。因此学生家长也应该理解教师的处境，能够对学生的学习成绩进行客观的评价，不能够一味地将职责归咎于教师，社会要正确地评价教师的存在，尊重教师、欣赏教师、宽松教师。
2. 完善社会保障制度
随着社会主义市场经济体制的不断发展，人们的生活水平已经得到普遍提升，而教师的工资待遇提升较为缓慢，这样就很容易造成教师生活中的困扰，因此应该对教师的工资制度进行有效的改革，才能够让教师无后顾之忧地开展教学。尤其是面对当下社会节奏越来越快，教育被广泛关注，教师承受着巨大的心理压力和职业病，因此应该注重对教师进行减负、减压，让教师拥有一个良好的心情去进行教学。
三、 结语
教师这一职业其幸福感主要源于三大方面，首先就是学生的认可，其次是自身教学水平的提高，另一方面就是社会大众的认可，因此为了提高教师队伍的幸福指数，应该转变观念，提升自身的综合素质，学校应该为教师提供更加优质的发展平台，促进教师进一步提高其能力，社会加强对教师的尊重，教师队伍的职业幸福感将会越来越高。
参考文献：
[1]陆玮婷.做一个智慧的教师，用智慧引领智慧[J].小品文选刊：下，2015，（2）：11.
[2]张永青.教师智慧引领，打造动态生成的高中语文课堂[J].新课程导学，2015，（22）：87.
[3]沈静.智慧引领，让学生在互学中提升——以《狼和小羊》为例[J].写作（上旬刊），2015，（5）：94-96.
[4]秦娟.智慧引领基础型课程建设的品质提升——对“以课堂关键问题设计促进学生思维发展”的案例研究[J].现代教学，2017，（13）：113-115.
[5]陈辉.智慧引领文本细读，助力提升阅读素养——浅谈文本细读在阅读课堂的教学实践[J].作文成功之路旬刊，2016，（12）：50.
作者简介：
曹棣华，广东省广州市，广州市白云区人和镇第一小学。
关键词：教师队伍；职业幸福感；智慧引领；影响因素；有效举措
教師作为传道、授业、解惑的主体，对于培养学生的综合素质，提高教学的水平和质量承担着重要的责任和义务，幸福感作为当下人们普遍热议的话题，教师们要想提高自身的幸福感，必须要解决当下存在影响教师幸福感的一系列因素，比如说社会的肯定、学生的成长以及自身水平的提升等。由于受到诸多因素的影响，教师们的幸福指数并不高，为了进一步提升教师的幸福指数，需要全社会做出努力，从而提高教师的教学水平和教学的积极性，推动我国的教育事业不断向前发展。
一、 影响教师职业幸福感的因素分析
（一） 教师的成长
教师在长年累月的教学过程当中，一成不变的教学生活，难免会造成教师的懈怠感，幸福指数不断下降，因此只有教师能够不断努力提高自身综合素质，在提高教学成绩的同时能够与同事之间进行交流，形成一种良好的人际关系，这样对于教师来说也是一种成长和经历。所以教师如果在专业上能够取得一定的成绩，在愉快轻松的氛围当中进行教学，教师的职业幸福感指数就会越来越高，比如说在进行优秀教师评比的过程当中，教师能够获得此荣誉称号，那么将会对教师产生巨大的鼓舞。
（二） 教学的成功
教授学生知识是教师的重要职责。其职业生涯中幸福指数最强的就是学生的水平得到提升，教学有了回报，能够看到自己培养的学生们进入理想的大学，获得一分满意的职业，成为社会有用的人才，这是对教师最大的回报，因此教学的成功能够给教师带来很高的幸福感。在《幸福一加一》中采访一位老师时问她什么事能让她感觉最快乐？她的回答就是当一节课结束之后能够看到学生们会心的微笑，那么她就会觉得上课最有意义，上课得到了有效的回报，只要看到孩子们成功就是她自己最大的收获。因此，教学的成功是教师获得幸福感的重要源泉。
（三） 社会的认可度
社会的认可度也直接影响到了教师队伍的职业幸福感，主要表现在以下两个方面。
1. 社会的广泛认可
在对教师的评价中，众所周知的评价就是“蜡炬成灰泪始干”，这种评价是对教师的充分肯定。因此在实际生活中，如果能够受到学生的爱戴、家长的理解、同事的信任和相互尊重，那么教师的幸福指数就会不断增强。所以社会的广泛认可是教师长年累月地进行教学的动力，也是教师在平凡的岗位上不断奉献自身青春的重要力量源泉。
2. 家长的理解和鼎力支持也至关重要
在进行教学的过程当中，为了督促学生进行学习，教师难免会与家长进行沟通联络，了解学生在家中的学习情况。如果学生家长能够理解教师的初衷，并且积极地配合教师对学生进行教育，那么不仅能够提高学生的学习成绩，另外也能够让教师有一种满足感，提升教师的幸福指数。尤其是当下独生子女越来越多，家长们对孩子的骄纵，难免会让学生出现一种心态，不服管、不认输、不服说，不利于教师进行教学，同时一旦教师对学生进行严厉的处罚，难免会造成家长的抱怨和不理解，这样会让教师丧失教学的信心。所以说能够得到学生家长的认可以及精神上的鼓励和支持，那么教师就会倍感幸福，幸福指数一路飙升。
（四） 学生的成长
教师每天早出晚归、披星戴月的工作，不仅要辛辛苦苦的备课，还要进行课程教学，并且完成学校的各种临时性任务，教学任务以及压力都相对较大，但是学生的成长是教师持之以恒的动力。正所谓一日为师，终身为父，如果学生们能够不负教师的嘱托，成绩有所提高，在全国性的比赛中获奖，那么也是对教师的一种鼓励，能够提高教师的职业幸福感。所以学生能够积极努力学习，与教师及时的沟通表达自身的观点，把教师当成自身的朋友，那么也会让教师倍感幸福。
（五） 学生的真情回报
比如说在教师节来临之际，如果学生们能够说一句老师辛苦了，那么教师会倍感幸福，感觉自己的付出都是有回报的，而且如果在大街上遇到了毕业之后的学生，向自己问好，也会让教师有一种存在感。所以说学生能够真情的回报是教师最好的收获。当教师能够收到学生的贺卡和祝福时，那么教师就会增强自身的职业幸福感，桃李满天下正是所有教师的愿望，能够教育一代又一代的学生。看到学生成长，并且能够记住自己对他的谆谆教导，这是对教师价值的最大肯定，能够提高教师的职业幸福感。
二、 提升教师职业幸福感的有效途径
（一） 提高自身综合素质，不断成长
1. 转变观念
如果教师认为自己天天披星戴月地进行教学授课还要管理班级很辛苦，那么幸福指数肯定低，因此应该转变自身的观念，认为只有付出才会有回报，把教学作为自身的一种爱好，这样每天才能拥有一个好的心情。因此教师应该树立正确的人生观、价值观，尤其是应该爱戴自己的职业，通过提高自身的修养，不仅能够完善课程设置，而且能更好地与学生进行交流，这样就能创造一个良好的教学环境，自身也能够愉悦起来，获得快乐和幸福。
2. 要提高自身的教学能力
随着我国教育体制的改革，对于教学的需求也越来越高，因此为了培养全方位发展的人才，教师首先要提高自身的能力，不仅能够更好地开展教学，丰富课程设置，更重要的是能够进一步进行教学研究，不断提高自身的专业技能和素养。通过提高自身的科研能力，不断完善自身的综合素质，拥有一个豁达的心态，能够勇敢地面对教学过程中的一系列困难和问题。
（二） 学校应该加强对教师的关爱 1. 人性化的管理
学校本身作为教师工作的地方，应该为教师创造一个更加温馨舒适的环境，不能够片面强调教学成绩，给教师过多的压力，通过进行人性化的管理，也能够提高教师的幸福指数。所以学校也应该为教师制定一个专门的发展计划，不仅能够为其提供评优以及干部选拔等机会，而且能夠听取教师的意见建议，让教师积极地参与到学校的管理当中来，这样教师才有一种归属感和存在感，大大地激发教师本身的职业幸福感。
2. 为教师创造一个宽松的发展平台
教师也需要有一个自我展示的平台，因此学校应该尽可能地创造条件，开展各种教研活动、教学比武以及课堂评比等活动，这样也能使得教师结合自己的爱好和兴趣进行内部潜力的挖掘。人际关系的和谐是教师幸福感的重要影响因素之一，因此学校应该加强与教师之间的沟通，能够了解教师对学校发展以及相关环境的意见建议。所以学校应该创造一系列的环境，为教师提供一个良好的交流平台。不仅能够丰富教师单调的活动关系，而且能够提升教师的职业幸福感，比如说开展职工运动会以及元旦汇演等活动。
（三） 加强社会的尊重与保险制度的完善
1. 应该创造一个尊师重教的良好氛围
尊师重教作为我国的一项传统美德，也应该不断延续下去，只有在社会上形成这种氛围，才能够提升教师的存在感和幸福感，尤其是随着经济的不断发展，物质生活不断完善，只有满足教师的精神需求，社会给教师广泛的关注和认可，才能够让教师倍感幸福。因此学生家长也应该理解教师的处境，能够对学生的学习成绩进行客观的评价，不能够一味地将职责归咎于教师，社会要正确地评价教师的存在，尊重教师、欣赏教师、宽松教师。
2. 完善社会保障制度
随着社会主义市场经济体制的不断发展，人们的生活水平已经得到普遍提升，而教师的工资待遇提升较为缓慢，这样就很容易造成教师生活中的困扰，因此应该对教师的工资制度进行有效的改革，才能够让教师无后顾之忧地开展教学。尤其是面对当下社会节奏越来越快，教育被广泛关注，教师承受着巨大的心理压力和职业病，因此应该注重对教师进行减负、减压，让教师拥有一个良好的心情去进行教学。
三、 结语
教师这一职业其幸福感主要源于三大方面，首先就是学生的认可，其次是自身教学水平的提高，另一方面就是社会大众的认可，因此为了提高教师队伍的幸福指数，应该转变观念，提升自身的综合素质，学校应该为教师提供更加优质的发展平台，促进教师进一步提高其能力，社会加强对教师的尊重，教师队伍的职业幸福感将会越来越高。
参考文献：
[1]陆玮婷.做一个智慧的教师，用智慧引领智慧[J].小品文选刊：下，2015，（2）：11.
[2]张永青.教师智慧引领，打造动态生成的高中语文课堂[J].新课程导学，2015，（22）：87.
[3]沈静.智慧引领，让学生在互学中提升——以《狼和小羊》为例[J].写作（上旬刊），2015，（5）：94-96.
[4]秦娟.智慧引领基础型课程建设的品质提升——对“以课堂关键问题设计促进学生思维发展”的案例研究[J].现代教学，2017，（13）：113-115.
[5]陈辉.智慧引领文本细读，助力提升阅读素养——浅谈文本细读在阅读课堂的教学实践[J].作文成功之路旬刊，2016，（12）：50.
作者简介：
曹棣华，广东省广州市，广州市白云区人和镇第一小学。