【摘 要】
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随着成人年龄的增长,成人的学习能力不会出现明显的衰退现象,这一研究结论已经成为基本共识。综观成人学习能力研究的历程,无论是研究内容上,从简单的知识掌握、技能训练到复
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随着成人年龄的增长,成人的学习能力不会出现明显的衰退现象,这一研究结论已经成为基本共识。综观成人学习能力研究的历程,无论是研究内容上,从简单的知识掌握、技能训练到复杂的心理认知能力的测量,还是研究方法上,从粗略的、群体间的横断实验研究到精准的、个体间的纵贯实验研究,都一再论证了成人具备学习能力。然而,成人表现出来的学习能力远不及自身所具备的学习能力,也就是说,成人的学习潜能因各种影响因素而未得到充分的开发。反观成人学习能力研究,深入挖掘影响成人学习能力的因素,充分开发成人学习潜能,帮助成人不断适应学习化社
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