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教学模式,通俗地说是在教学实践过程中,通过一定量和质的积累而形成的相对稳定并独具特色的教学方式,整体又有序,具有相当强的可操作性。教学模式是教学过程中理论体系的具体表现,同时也是对实际教学的系统化总结。汉语作为第二语言的教学模式随着历代语言学者、教学者的研究而不断向前发展,这种探知对于教师更好地掌握汉语教学特点和选择更合适的汉语教学方式显得尤为重要。