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基础教学改革进入新的阶段，不论是师生角色定位，还是课堂模式创新，都已经进入了试验阶段，并取得一定成果，初中数学是数学教学的过渡阶段，起着承上启下的作用，对学生的学习基础和思想认识都有很大的转折意义，因此，教师在引导学生学习过程中要注意思维方式的培养，力求课堂创新。
初中数学教学的新思维和实践创新
【摘 要】
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基础教学改革进入新的阶段，不论是师生角色定位，还是课堂模式创新，都已经进入了试验阶段，并取得一定成果，初中数学是数学教学的过渡阶段，起着承上启下的作用，对学生的学习基础和思想
【机 构】
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江苏省溧阳市社渚初级中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年12期
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