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【摘 要】随着社会经济的不断发展，音乐在日常生活中已是无处不在，当前素质化的教育时代下，流行音乐在幼儿园的教学中也有着广泛的应用。本文主要对流行音乐在幼儿园律动教学中的应用进行了一定的分析与探讨。
【关键词】流行音乐 幼儿园 律动 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.190
在幼儿园的教学活动中，开展音乐教学活动不仅利于幼儿的身心健康，还有利于幼儿的德、智、体、美全面发展。当前，在幼儿园的教学活动中，音乐教学已成为其中一个不可或缺的重要内容，其对幼儿的健康发展具有一定的积极影响。其中，在音乐领域中，流行音乐的基本要素即是律动，其对幼儿具有较大的感染力，良好的音乐教学可以巩固幼儿对旋律的辨认及掌握。在实际幼儿教学实践中，教师可以在开展流行音乐欣赏的同时结合相关性的律动游戏，从而可以有效实现教学目标。一方面，流行音乐的开展可以激发幼儿的兴趣，有趣、生动的教学活动可以使幼儿更加容易地融入到活动中去；另一方面可以有效地增强幼儿对音乐的感知能力，有助于培养幼儿的创造思维能力。由此可见，在幼儿园的教学过程中，流行音乐的律动教学在其中具有着非常重要的意义。下面主要从以下几个方面对流行音乐在幼儿园律动教学中的应用进行了一定的分析，旨在一定程度上推动幼儿的全面发展。
一、开展有效地流行音乐欣赏教育活动
在幼儿园律动教学实践中，开展欣赏流行音乐的教育活动对提升教学质量具有重要的作用，且音乐欣赏活动可以在很大程度上增强幼儿对音乐的兴趣，对提高幼儿对音乐的感受力、理解力都具有重要的意义。此外，音乐欣赏可以充分发挥幼儿的听觉能力，而对于不同的音乐格调，幼儿也会具有不同的表现，而这也恰好体现了幼儿对不同音乐的感知能力。现下，不同的流行音乐具有不同的创作背景、音乐曲调，因此表现出的律动效果也有所不同，而这点则需要幼儿在欣赏音乐作品的时候加以感受，从而也可以加强幼儿对流行音乐中美感的体会。例如，对于流行音乐来说，其本身便是一首轻松、愉悦的说唱歌曲，且具有非常诙谐的旋律，当幼儿在欣赏此歌曲时，便会不时地被歌中的旋律所带动。此外，为了加强幼儿对该歌曲的理解，教师还可以通过播放与该歌曲相关的视频资料，而所展现出的视频资料与歌曲的结构、曲调、意境都可相互融合，这些都有利于加深幼儿对乐曲的认知，帮助幼儿更好地掌握律动旋律。对于很多流行歌曲来说，不仅通俗易懂，且旋律也较诙谐、幽默，因此幼儿也会在闲暇之余进行哼唱，甚至一些幼儿会对歌词进行改编，这些都是流行音乐教学所会产生的一系列影响，对提高幼儿对音乐的学习兴趣具有一定的作用。
二、实践幼儿对律动音乐的感知活动
当幼儿对音乐教学具有一定的兴趣时，则其首先满足了开展音乐教学的基础条件，而为了充分地提升音乐教学质量，加强幼儿对音乐的理解，教师还需有效地实践幼儿对律动音乐的感知活动。例如，在学习流行歌曲《深秋落叶》时，教师可开展相应的音乐律动活动。对于该流行歌曲来说，其主要展现的是大自然的景象，通过描绘叶子飘落的动态特征及其展现出的声音共同勾勒出了一幅深秋落叶的景象，并结合优美的旋律加强了幼儿对视觉与听觉的感知。实际上，在教学活动中，为了加强幼儿对该歌曲的印象，教师可首先在钢琴上弹奏该乐曲，而当幼儿熟悉此歌曲时，教师可以引导歌曲的前半部分，而后幼儿便会在歌曲的推动下哼唱相应的旋律和歌词，并跟着流行音乐的节奏进行自由地摆动，如此则展现出了律动教学的影响力。此外，流行音乐的节奏也可以通过拍手加以表现，教师可根据该歌曲的节奏划分引导学生一边哼唱一边拍手打节奏，而这也是开展音乐教学活动的一个重要方式。其中，在学习的过程中，由于幼儿正处于学习的启蒙阶段，对任何事物都具有一定的好奇心，而教师正可以借助幼儿的这一特性有效开展教学活动，期间也可以通过控制不同的音乐律动及不同的音量来展现不同的音乐效果。
三、加强培养幼儿对律动音乐的感知能力
对于幼儿来说，由于其正处于学习的一个启蒙阶段，因此在感知音乐律动的时候仍会存在着一定的问题，导致幼儿在学习的过程中也无法准确地把握音乐的节奏与音律，从而会给音乐学习带来一定的阻碍。因此，在实际教学实践中，教师应对幼儿进行正确地指导，使其掌握音乐律动的不同之处，并通过肢体动作的引导来感受音乐律动的美。一般情况下，当幼儿在哼唱流行音乐时，刚开始便会感受到一定的陌生，但当其发现自身与其他小朋友哼唱存在不同之处时，便会在一定程度上降低自身的学习信心，因此哼唱的音调、动作也会下降、停滞。由此可见，教师在实际教学过程中还需加强小朋友之间的合作意识，培养幼儿互相聆听、互相学习的品质。其次，教师还需引导学生正确地把握音乐的节奏，在教师的指挥下学生也可以进行歌唱活动，而当幼儿在反复练习的情况下便会表现出越来越好的音乐效果，如此对培养幼儿对音乐的感知能力和幼儿之间的合作能力具有重要的影响。
四、开展音乐游戏提高幼儿对音乐的感受力
音乐游戏的开展不仅可以活跃课堂气氛，而且对提高幼儿的积极性也具有一定的好处。对于幼儿来说，其本就处于一个爱玩的阶段，因此在流行音樂的教学中融入游戏的元素则可以增强幼儿的学习兴趣，使幼儿可以在轻松、愉悦的课堂气氛中感受流行音乐的魅力所在。例如，在学习《嘻唰唰》歌曲时，教师还可以同时融入游戏的元素，在轻松、愉悦的氛围下开展有效教学。在实际教学活动中，教师可将幼儿分成两组，如随着音乐的旋律开展歌曲哼唱比赛，一组哼唱完后另外一组哼唱。在此活动中，不仅展现出教学活动具有良好的效果，还可以加强幼儿对律动音乐的掌握程度。现下，对于很多流行歌曲来说，其都可以在幼儿教学中得到有效地应用，流行歌曲也会为幼儿的生活增添丰富多彩的元素。对于律动音乐来说，其主要是将听觉、视觉和律动游戏相互地结合在一起，层层递进的教学方式对深化幼儿对音乐的感知具有重要的影响，且还会在一定程度上引发幼儿对音乐的想象和创作。
五、结束语
综上所述，在素质化的教育时代下，流行音乐已在幼儿园律动教学中得到了广泛的应用与发展，其对培养幼儿对音乐的感知能力具有非常重要的作用。因此，在实际教学活动中，教师应加强开展流行音乐的律动教学，以充分提升幼儿对音乐的理解力与创新力，同时不一样的音乐元素对推动幼儿的全面发展也具有重要的影响。
【关键词】流行音乐 幼儿园 律动 应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.190
在幼儿园的教学活动中，开展音乐教学活动不仅利于幼儿的身心健康，还有利于幼儿的德、智、体、美全面发展。当前，在幼儿园的教学活动中，音乐教学已成为其中一个不可或缺的重要内容，其对幼儿的健康发展具有一定的积极影响。其中，在音乐领域中，流行音乐的基本要素即是律动，其对幼儿具有较大的感染力，良好的音乐教学可以巩固幼儿对旋律的辨认及掌握。在实际幼儿教学实践中，教师可以在开展流行音乐欣赏的同时结合相关性的律动游戏，从而可以有效实现教学目标。一方面，流行音乐的开展可以激发幼儿的兴趣，有趣、生动的教学活动可以使幼儿更加容易地融入到活动中去；另一方面可以有效地增强幼儿对音乐的感知能力，有助于培养幼儿的创造思维能力。由此可见，在幼儿园的教学过程中，流行音乐的律动教学在其中具有着非常重要的意义。下面主要从以下几个方面对流行音乐在幼儿园律动教学中的应用进行了一定的分析，旨在一定程度上推动幼儿的全面发展。
一、开展有效地流行音乐欣赏教育活动
在幼儿园律动教学实践中，开展欣赏流行音乐的教育活动对提升教学质量具有重要的作用，且音乐欣赏活动可以在很大程度上增强幼儿对音乐的兴趣，对提高幼儿对音乐的感受力、理解力都具有重要的意义。此外，音乐欣赏可以充分发挥幼儿的听觉能力，而对于不同的音乐格调，幼儿也会具有不同的表现，而这也恰好体现了幼儿对不同音乐的感知能力。现下，不同的流行音乐具有不同的创作背景、音乐曲调，因此表现出的律动效果也有所不同，而这点则需要幼儿在欣赏音乐作品的时候加以感受，从而也可以加强幼儿对流行音乐中美感的体会。例如，对于流行音乐来说，其本身便是一首轻松、愉悦的说唱歌曲，且具有非常诙谐的旋律，当幼儿在欣赏此歌曲时，便会不时地被歌中的旋律所带动。此外，为了加强幼儿对该歌曲的理解，教师还可以通过播放与该歌曲相关的视频资料，而所展现出的视频资料与歌曲的结构、曲调、意境都可相互融合，这些都有利于加深幼儿对乐曲的认知，帮助幼儿更好地掌握律动旋律。对于很多流行歌曲来说，不仅通俗易懂，且旋律也较诙谐、幽默，因此幼儿也会在闲暇之余进行哼唱，甚至一些幼儿会对歌词进行改编，这些都是流行音乐教学所会产生的一系列影响，对提高幼儿对音乐的学习兴趣具有一定的作用。
二、实践幼儿对律动音乐的感知活动
当幼儿对音乐教学具有一定的兴趣时，则其首先满足了开展音乐教学的基础条件，而为了充分地提升音乐教学质量，加强幼儿对音乐的理解，教师还需有效地实践幼儿对律动音乐的感知活动。例如，在学习流行歌曲《深秋落叶》时，教师可开展相应的音乐律动活动。对于该流行歌曲来说，其主要展现的是大自然的景象，通过描绘叶子飘落的动态特征及其展现出的声音共同勾勒出了一幅深秋落叶的景象，并结合优美的旋律加强了幼儿对视觉与听觉的感知。实际上，在教学活动中，为了加强幼儿对该歌曲的印象，教师可首先在钢琴上弹奏该乐曲，而当幼儿熟悉此歌曲时，教师可以引导歌曲的前半部分，而后幼儿便会在歌曲的推动下哼唱相应的旋律和歌词，并跟着流行音乐的节奏进行自由地摆动，如此则展现出了律动教学的影响力。此外，流行音乐的节奏也可以通过拍手加以表现，教师可根据该歌曲的节奏划分引导学生一边哼唱一边拍手打节奏，而这也是开展音乐教学活动的一个重要方式。其中，在学习的过程中，由于幼儿正处于学习的启蒙阶段，对任何事物都具有一定的好奇心，而教师正可以借助幼儿的这一特性有效开展教学活动，期间也可以通过控制不同的音乐律动及不同的音量来展现不同的音乐效果。
三、加强培养幼儿对律动音乐的感知能力
对于幼儿来说，由于其正处于学习的一个启蒙阶段，因此在感知音乐律动的时候仍会存在着一定的问题，导致幼儿在学习的过程中也无法准确地把握音乐的节奏与音律，从而会给音乐学习带来一定的阻碍。因此，在实际教学实践中，教师应对幼儿进行正确地指导，使其掌握音乐律动的不同之处，并通过肢体动作的引导来感受音乐律动的美。一般情况下，当幼儿在哼唱流行音乐时，刚开始便会感受到一定的陌生，但当其发现自身与其他小朋友哼唱存在不同之处时，便会在一定程度上降低自身的学习信心，因此哼唱的音调、动作也会下降、停滞。由此可见，教师在实际教学过程中还需加强小朋友之间的合作意识，培养幼儿互相聆听、互相学习的品质。其次，教师还需引导学生正确地把握音乐的节奏，在教师的指挥下学生也可以进行歌唱活动，而当幼儿在反复练习的情况下便会表现出越来越好的音乐效果，如此对培养幼儿对音乐的感知能力和幼儿之间的合作能力具有重要的影响。
四、开展音乐游戏提高幼儿对音乐的感受力
音乐游戏的开展不仅可以活跃课堂气氛，而且对提高幼儿的积极性也具有一定的好处。对于幼儿来说，其本就处于一个爱玩的阶段，因此在流行音樂的教学中融入游戏的元素则可以增强幼儿的学习兴趣，使幼儿可以在轻松、愉悦的课堂气氛中感受流行音乐的魅力所在。例如，在学习《嘻唰唰》歌曲时，教师还可以同时融入游戏的元素，在轻松、愉悦的氛围下开展有效教学。在实际教学活动中，教师可将幼儿分成两组，如随着音乐的旋律开展歌曲哼唱比赛，一组哼唱完后另外一组哼唱。在此活动中，不仅展现出教学活动具有良好的效果，还可以加强幼儿对律动音乐的掌握程度。现下，对于很多流行歌曲来说，其都可以在幼儿教学中得到有效地应用，流行歌曲也会为幼儿的生活增添丰富多彩的元素。对于律动音乐来说，其主要是将听觉、视觉和律动游戏相互地结合在一起，层层递进的教学方式对深化幼儿对音乐的感知具有重要的影响，且还会在一定程度上引发幼儿对音乐的想象和创作。
五、结束语
综上所述，在素质化的教育时代下，流行音乐已在幼儿园律动教学中得到了广泛的应用与发展，其对培养幼儿对音乐的感知能力具有非常重要的作用。因此，在实际教学活动中，教师应加强开展流行音乐的律动教学，以充分提升幼儿对音乐的理解力与创新力，同时不一样的音乐元素对推动幼儿的全面发展也具有重要的影响。