【摘 要】
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新课程改革背景下,学生的主体地位更加突出,对于小学数学概念教学来说,为了帮助学生加深对知识的理解认识,不能再那样枯燥的讲解数学概念,需要将其进行动态化的呈现,吸引学生
【机 构】
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吉林省松原市扶余市蔡家沟镇中心小学
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新课程改革背景下,学生的主体地位更加突出,对于小学数学概念教学来说,为了帮助学生加深对知识的理解认识,不能再那样枯燥的讲解数学概念,需要将其进行动态化的呈现,吸引学生们积极参与其中,加深学习体验,从而实现教学效率的提升。在实际教学过程中,教师可以通过开展动手操作活动,借助动画演示形式,运用网络教学资源,从而让数学概念教学“动”起来,构建活跃高效的课堂。
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