依据新教材编排，诗词教学无疑是高二上半学期的重头戏。要想真正使诗词教学踏上一个新台阶，就绝不能停留在过去那种以教代学的传统式分析的老路上。承认学生的主体地位，使其树立明晰的主体意识，自主探究，自主学习是提高诗词教学效率的惟一有效途径。为了实现这一点，在本册诗词教学中，我们做出了以下三步走的尝试。