【摘 要】
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“伤不起”问题阻碍了学校体育活动的正常开展。学校体育伤害事故根据不同主体可分为四个类型：学校主导的伤害行为、学生主导的伤害行为、第三方主导的伤害行为、综合因素主导的伤害行为。学校体育伤害事故的成因有三点：体育管理与体育教学理念不匹配、体育资源配置与学生体育活动需求不对等、体育安全意识与运动行为不统一。对此，提出了以下四个方面的解决路径：健全伤害事故法律规制体系，探索学校体育保险赔偿机制；完善学校体
【基金项目】
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广东理工学院2021年科技项目暨“创新强校工程”科研项目,项目编号：2021GKJSK021；
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“伤不起”问题阻碍了学校体育活动的正常开展。学校体育伤害事故根据不同主体可分为四个类型：学校主导的伤害行为、学生主导的伤害行为、第三方主导的伤害行为、综合因素主导的伤害行为。学校体育伤害事故的成因有三点：体育管理与体育教学理念不匹配、体育资源配置与学生体育活动需求不对等、体育安全意识与运动行为不统一。对此，提出了以下四个方面的解决路径：健全伤害事故法律规制体系，探索学校体育保险赔偿机制；完善学校体育管理制度，建立伤害风险防控机制；树立学校体育安全观，增进体育安全理念认同；推动社会参与协同治理，打造学校体育安全共同体。
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