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情境认知理论强调创设丰富的、有意义的学习情境,使学生能在情境中发现问题、探究问题,进而解决问题,完成对知识的建构。本文从情境认知学习理论的特征入手,分析了情境认知理论与英语微课的契合点,并以大学英语教学中习语的学习为例进行了微课的课程设计、情境创设和脚本编写,为大学英语微课资源的设计与建设提供了参考。