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本文介绍了依托校内工厂和校外实训基地和用人企业，实践“双平台、阶梯式”工学结合的人才培养方案，在职业能力培养过程中融入岗位教育，对学生在专业学习中的企业全程参与作了剖析，以及对机械设计与制造专业实践“双平台、阶梯式”工学结合中的课程建设、师资队伍和评价体系等方面的具体问题进行了探讨。
“双平台、阶梯式”工学结合人才培养模式的研究与实践
【摘 要】
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本文介绍了依托校内工厂和校外实训基地和用人企业，实践“双平台、阶梯式”工学结合的人才培养方案，在职业能力培养过程中融入岗位教育，对学生在专业学习中的企业全程参与作了剖
【机 构】
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安徽机电职业技术学院讲师,安徽机电职业技术学院副教授
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2009年4期
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