【摘 要】
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随着我国新课程教育改革的深入发展,初中英语词汇教学对于学生的要求逐渐提高,为了提高初中英语词汇教学质量,必须加强应用多模态话语分析理论,通过进行课堂合作互动,利用英
【机 构】
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新疆生产建设兵团第二中学 新疆 乌鲁木齐 830002
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随着我国新课程教育改革的深入发展,初中英语词汇教学对于学生的要求逐渐提高,为了提高初中英语词汇教学质量,必须加强应用多模态话语分析理论,通过进行课堂合作互动,利用英语视频进行试听教学,实现多元化评价方式,多模态应用、协同,才能够有效改善初中英语词汇教学效果,使学生深入理解英语词汇知识点,不再是单纯地灌输式记忆知识,而是能够理解和应用知识.基于此,本文对初中英语词汇教学中多模态话语分析理论的应用进行了全面、系统化分析,并提出了相关建议.
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目的
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