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【正】一、注重实践,形成经验数学活动经验是学习者在学习的活动过程中所获得的,因此离开了活动过程是难以形成相应的数学活动经验的。也就是说,教学中如果没有好的数学活动载体,那么学生就无从获得数学活动经验。为了能更好地培养学生的数学活动经验,促进学生的发展。教
关注数学活动经验,促进学生发展——以《烙饼的策略》一课为例
【摘 要】
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【正】一、注重实践,形成经验数学活动经验是学习者在学习的活动过程中所获得的,因此离开了活动过程是难以形成相应的数学活动经验的。也就是说,教学中如果没有好的数学活动
【机 构】
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福建省厦门市集美区宁宝小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2013年5期
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