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本文基于《荷花》一课教学中存在的三个误区,提出目标定位准确细致,回归本体、聚焦核心,依托学情制订标准的教学建议,从而更好地开展写景抒情类课文的教学。
精准制订目标 发展关键能力——以部编版《荷花》一文为例
【摘 要】
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本文基于《荷花》一课教学中存在的三个误区,提出目标定位准确细致,回归本体、聚焦核心,依托学情制订标准的教学建议,从而更好地开展写景抒情类课文的教学。
【机 构】
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玉林市福绵区新桥镇中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年13期
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