【摘 要】
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潘天寿的中国画教育模式注重对传统的发掘与继承,尤其注重中国画本质特征的笔墨、构图等"画内技术",这对于复兴中国画是有积极意义的,他的大人文观念,对于学生品格锻造也表现
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潘天寿的中国画教育模式注重对传统的发掘与继承,尤其注重中国画本质特征的笔墨、构图等"画内技术",这对于复兴中国画是有积极意义的,他的大人文观念,对于学生品格锻造也表现出诸多价值。在教学方法上,他的"目识心记"、"直觉—意会"临摹与写生相结合,白描与速写、慢写相并置,都是将传统与现代进行揉合的有效尝试,对于传统文人画的现代演进确实产生了不少的贡献。然而,潘天寿不仅受他所处时代的局限,而且也受他早年知识取向与师承理路的局限,他在教育中扬己之长而避己之短,单取"文人画"一路,这样在他的中国画教育模式中必然呈现出"复古"与"狭隘"的弊病,这些问题最明显的特征就是不切实际,所以严重地影响了他模式的教学成果的优化。
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