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CPBL教学法是以学生为主体,分组讨论学习临床实际案例问题的一种新的学习方法。介入手术观摩可以使医学生对心血管疾病产生感性的认识和理解,有助于激发医学生的学习创新潜能。文章对CPBL教学法结合介入手术观摩应用于心血管疾病临床教学实践进行探索与思考。
CPBL教学法结合介入手术观摩在心血管疾病临床教学中的应用和思考
【摘 要】
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CPBL教学法是以学生为主体,分组讨论学习临床实际案例问题的一种新的学习方法。介入手术观摩可以使医学生对心血管疾病产生感性的认识和理解,有助于激发医学生的学习创新潜能
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院心血管内科
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年44期
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