【摘 要】
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基于儿童权利视角审视灾害应急管理中的儿童政策,有利于确证儿童作为主体人的绝对价值与基本权利,重塑儿童作为主动人的形象,实现儿童政策的“合法律性”与“合道德性”,促进社会的法治、小康进程。作为社会的基本单元,家庭是灾害中儿童权利保护的重要阵地,家庭教育是灾害中受教育权的重要实现途径,是儿童其他权利实现的基础,家庭教育质量的高低决定着儿童权利实现的程度。基于此,儿童权利视角下灾害应急管理中的儿童政策应遵循以下几个基本价值取向:儿童为本,实现儿童利益最大化;保证平等,灾害面前权利同享;整体治理,结合家庭政策与儿
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,贵州师范大学教育学院,成都市武侯区教育科学发展研究院
【基金项目】
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奕阳教育研究院2019年度青年学者研究项目“家庭教育中儿童权利保障法律问题研究”(SEI-QXZ-2019-23)研究成果。
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基于儿童权利视角审视灾害应急管理中的儿童政策,有利于确证儿童作为主体人的绝对价值与基本权利,重塑儿童作为主动人的形象,实现儿童政策的“合法律性”与“合道德性”,促进社会的法治、小康进程。作为社会的基本单元,家庭是灾害中儿童权利保护的重要阵地,家庭教育是灾害中受教育权的重要实现途径,是儿童其他权利实现的基础,家庭教育质量的高低决定着儿童权利实现的程度。基于此,儿童权利视角下灾害应急管理中的儿童政策应遵循以下几个基本价值取向:儿童为本,实现儿童利益最大化;保证平等,灾害面前权利同享;整体治理,结合家庭政策与儿
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