【摘 要】
：
该文以广州华南商贸职业学院商务英语专业为例,提出了实训周是高职院校尤其是民办高职院校实践教学改革途径之一,同时指出实训周的实施必须要明确专业人才培养目标、有切实可行的人才培养方案以及合适的实践教学体系,最后通过“英语听说训练营”描述了实训周实施的全过程,强调实训周能提高学生的动手动口能力,增强学生的职业素养和职业能力.
【机 构】
：
广州华南商贸职业学院,广东广州510550
论文部分内容阅读
该文以广州华南商贸职业学院商务英语专业为例,提出了实训周是高职院校尤其是民办高职院校实践教学改革途径之一,同时指出实训周的实施必须要明确专业人才培养目标、有切实可行的人才培养方案以及合适的实践教学体系,最后通过“英语听说训练营”描述了实训周实施的全过程,强调实训周能提高学生的动手动口能力,增强学生的职业素养和职业能力.
其他文献
新时代下课程教育也在发生改革,素质教育的落实工作成了各级教育部门最重视的工作,书法作为我国的传统文化,一直是教育教学中的重要部分,但并没有发挥应有的效果,这与教学方法紧密相连.分层教学法是落实中小学书法教育的重要方法,这种教学方法将书法教育分层递进,不仅完善了课堂结构,也提高了教学效率,让学生的书法学习能力得到进一步开发.
对小学生抗挫折能力的培养路径展开研究,以家庭教育视角作为切入点,有效改善小学生抗挫折能力普遍较弱的问题.提高家庭教育抗挫折能力培养认识,帮助小学生构建坚毅的心理防线.
阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要位置,但长期以来灌输式教学在英语阅读教学中占据很大比例.Jigsaw教学模式是一种注重合作、突出主体、互帮互学的课堂教学组织形式,该文对Jigsaw模式在英语阅读课应用流程及实际操作进行了分析,对该模式在英语阅读教学应用中需要注意主要问题进行了总结,据此提出了有针对性的对策建议.
语文作为基础学科是学生人文素养的综合体现.在小学生的成长过程中,语文学科发挥着重要的作用.由于教育理念不断变化,教育变革持续进行,小学语文的教学模式也随着时代发展而变化,但有些作文模式和理念还未转变,以至于语文作文教学还有所欠缺.因此只有创新才能给教育注入新的灵魂,带来更好的教学效果.
伴随着国家职业教育的大幅改革,信息化教学在各类教学操作中发挥了巨大作用.各类线上教学平台经过不断更新和实践也在高职英语信息化教学之中持续扮演着重要角色.尤其在2020年,新冠肺炎疫情下英语的线上教学为师生打开了广阔的教学视野,“线上+线下”混合式教学模式提高了学生的语言学习积极性和课内外活动参与度,为高职英语教学改革积累了宝贵的实践经验.该文从河南轻工职业学院高职英语课堂实际情况出发,结合疫情下线上教学实际,分析高职英语课程混合式教学模式的可行性,并提出混合式教学模式下线上教学和线下教学的具体操作环节以及
在课程思政的背景下,如何将思想政治元素有效地融入高职公共英语课堂教学中,是我们当前急需探讨的问题,也是我们今后要研究的方向.文章以《新编实用英语综合教程1》第一单元第二篇文章《如何用不同的语言问候别人》为例,探讨如何将中华传统文化和思想道德修养的教育主题融入英语教学中,实现英语课程的思想政治教育功能.
“课程思政”是我国高等教育实现立德树人教学任务,打造全程、全员以及全课程育人格局的关键步骤和方法策略.“课程思政”本意是指将各类课程与思想政治课程结合起来,发挥课程固有的育人功能,围绕学生学习与发展构建“大思政”格局.基于课程思想政治的视角,促进高职英语教学改革,旨在挖掘高职英语的思想政治育人素材,通过“课程思政”的理念,在语言知识教学中树立社会主义核心价值观,达到高职英语语言教学目标的同时,实现德育的全方位渗透.本文阐述课程思政的内涵,分析课程思政运用于高职英语教学的意义,并找到“课程思政”视角下高职英
高职英语是高职学生必修的公共基础课程,对学生全面发展有着重要作用,也是“双高”建设的重要内容.但是目前高职英语课程存在着诸多问题,无法满足社会需求.该文从教师、教材、教法三个方面探讨高职英语教学改革.在“双高”建设背景下,只有通过三教改革,才能培养出高素质的应用型人才.
随着世界一体化进程的加快,中国与世界经济、文化的联系日益紧密,英语的重要性也日益凸显.口语是英语能力的重要构成,对学生日后的求职、工作和发展至关重要.因此,口语教学一直是高职英语教育的重心.然而,由于各种因素的影响和制约,口语教学一直是高职英语教学的薄弱之处,高职学生英语口语能力差,与用人单位要求脱节,这充分反映出高职英语口语教学中存在一定的问题,需要我们进行教学方法和手段的改革.鉴于此,该文对信息技术在高职口语教学中的应用进行了探讨,以期有所借鉴价值.
当今社会,培养具有职业技能和职业精神的高素质技能技术人才是当今高职院校的重要任务.随着我国当前时期教育改革逐渐深化,对英语学科的教学水平提出了更高层次的要求.英语在高职的学习阶段属于很重要的一门学科,对学生未来发展具有重要意义,这就需要高职英语教师在进行教学的过程中不断探索实践,实现内容和形式上的改革创新.教师要从学生的角度出发,建立以学生为中心的高效课堂,在开展英语学科内容的教学时不光要让学生掌握英语基础知识,还要运用合理的教学手段促使学生的综合素质的发展.该文将对高职英语教师如何在授课过程中建立翻转课