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临床睡眠测定实验:47例睡眠治疗过程中言语运动实验报告
【摘 要】
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【机 构】
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南京精神病防治院
【出 处】
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中华神经科杂志
【发表日期】
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1958年04期
其他文献
在幼儿园建构课程的过程中,幼儿通常很少有机会参与决策,这使幼儿自主探究能力的发展受到限制。为使幼儿成为课程的主人,北京市东城区实验幼儿园通过课程研究与实践,形成了基于“儿童立场”的幼儿园主题活动课程建设的“同心环”路径,幼儿主动探索“环”与主题课程建设“环”同心同向、协同推进。 兴趣是幼儿学习的主要动力,是班级主题活动发生、发展的重要线索。植树节前,幼儿提出了愿望:“要是我們能种一棵树那就太棒了
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