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以工作室为平台创设就业创业教育新模式,设立配套的教育效果评估体系,有助于促进学生就业和创业能力的培养。评估体系的建设可从学生个体、团队成果、服务对象三个角度出发,开展三个层次综合评估,量化教育对象之综合职业能力提升情况,据此判断教育模式的优劣,以期创新高校就业创业教育模式,提升教育效果。
以工作室为依托平台的就业创业教育效果评估体系研究——以广东农工商职业技术学院为实例
【摘 要】
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以工作室为平台创设就业创业教育新模式,设立配套的教育效果评估体系,有助于促进学生就业和创业能力的培养。评估体系的建设可从学生个体、团队成果、服务对象三个角度出发,
【机 构】
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广东农工商职业技术学院管理学院
【出 处】
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清远职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2017年度全国学校共青团研究课题(2017LX262),2017年度中国高等职业教育研究会规划课题(zjyjh2017-15)
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