【摘 要】
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本文以教学楼公共空间作为研究场所,结合"互联网+教育"新型学习模式,探索出新型学习形态下的教学楼公共空间呈现出复合性、开放协作性、非正式学习性的特点。以空间特性作为
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本文以教学楼公共空间作为研究场所,结合"互联网+教育"新型学习模式,探索出新型学习形态下的教学楼公共空间呈现出复合性、开放协作性、非正式学习性的特点。以空间特性作为切入点,利用模块化家具优点作为介质,设计出满足师生需求且更具灵活性的教学楼空间,提升空间品质。最后通过案例分析,总结了三点设计策略:①利用灵活开放的布局打破界限;②以复合型的功能模块满足多功能需求;③利用色彩模块形辅助导视、营造氛围。
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