【摘 要】
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为满足经济社会发展对工程人才需求的变化，将柔性教育思想引入到工程教育中，改革课程体系设置、教学组织和方法、教师队伍建设、教学资源配置和校企合作方式等要素，实现工程教育
【机 构】
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燕山大学信息科学与工程学院,燕山大学研究生院,秦皇岛职业技术学院商贸系
【基金项目】
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2016教育部与高通公司产学合作协同育人项目(201602034015);燕山大学研究生教育教学改革重点项目(JG201601);燕山大学研究生教育教学改革项目(JG201605);河北省高等学校人文社会科学研究项目(学位与研究生教育研究专项)(XYZX201605)
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为满足经济社会发展对工程人才需求的变化，将柔性教育思想引入到工程教育中，改革课程体系设置、教学组织和方法、教师队伍建设、教学资源配置和校企合作方式等要素，实现工程教育模式创新。建立“强内核、柔外壳”的产学研协同工程教育柔性模式框架，实施柔性培养策略,以先进的理念培养学生。建立“强内核、柔外壳”的课程体系，实现课程设置、教学内容和教学过程的有效调整，以优选的知识传授学生。实施“高校-社会-国际”三维立体式实践能力培养机制，将科研成果转化为优质的教学案例，以科研成果和工程项目强化导师队伍，实现“强、柔”结合的
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