【摘 要】
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为解决初级汉语水平学习者的词汇学习迷航问题,提高其学习效率和词汇应用能力,文章首先梳理了信息技术促进词汇学习的研究现状,并指出学习资源推荐技术存在的问题。随后,文章
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院,北京语言大学教育技术与资源管理中心,北京语言大学汉语进修学院
【基金项目】
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全国教育科学‚十三五‛规划2019年度国家重点课题‚人工智能与未来教育发展研究‛(项目编号:ACA190006),北京语言大学院级项目‚‘互联网+’背景下高校教师混合式教学胜任力模型研究‛(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:20YJ180002)资助
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为解决初级汉语水平学习者的词汇学习迷航问题,提高其学习效率和词汇应用能力,文章首先梳理了信息技术促进词汇学习的研究现状,并指出学习资源推荐技术存在的问题。随后,文章设计了汉语水平考试(HSK)三级词汇的学习资源、10种关系及其特性和优先级,构建了本体,提出了推荐流程,并参考Jena框架,构建了基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统。最后,文章采用问卷调查和访谈法进行了推荐系统的学习体验评价,结果表明:学习者对推荐系统的满意度较高,认为推荐系统可促进汉语词汇的学习。基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统能够
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