●顺其自然，是一种平和安然的状态、平衡融洽的氛围、温润和谐的生命力场。
　　●人首先要追求一种比较自在的境界，从最真实的角度出发来做人做事。
　　●真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整。
　　●教学是为了帮助学习，因此了解学习成为开展教学的前提。
　　
　　素描
　　
　　没有惊艳的外表，没有超群的才艺，她却是一个绝对的“魅力女子”，拥有“fans”无数。她的“粉丝”人群可分为两类。
　　她是小学英语老师的“偶像”。只要有她的课或讲座，老师们奔走相告，为之“峰”狂。她上课，从来没有矫揉造作；不雕不琢，却能让听课者听出执教者独具匠心的教学过程中蕴含的从容而无痕的爱。她亲切精致的课堂，将听者的心犹如置于一段轻松、温暖而自然的音乐情境当中，感觉很舒服。每一个环节的起承转合，丝丝入扣，细节处理得出神入化，课堂中她的一颦一笑，一言一行，都能体现这个魅力女子的教学灵动与睿智，同时不乏活泼与幽默。从课的行云流水间，能感受到她的一颗爱生之心，细腻而平实，博大而厚重。
　　她还是家长们心中的“偶像”。沈峰老师所教学生的口语总是令人赞不绝口，最让家长开心的，是他们的孩子大都不用在课外另开小灶。她对情景教学法运用自如，她能活用身边一切可开发、可利用的资源，向学生呈现一个个鲜活的会话情景，让每个学生身有所处，心有所感，积极表达自己的真情实感，实现让学生开口说的目的，消除哑巴英语的局面。在她的课堂上总有一种不可抗拒的令人愉悦的语言魅力。从上课第一句话，她就给学生、给听课者带来了语言的美——纯正的语音语调，流利的表达，妙趣横生的谈话内容，让人叹服。她始终以自身语言的魅力，去感召学生，去引领学生，让学生的语言也能绽放一种魅力之美，散发一种愉悦的芬芳。
　　作为一名特级教师，她是当之无愧的，她赋予了英语教学非同凡响的特质。
　　（南京市教研室 张海燕）